孙倩
- 作品数：7 被引量：21H指数：4
- 供职机构：南京医科大学附属脑科医院更多>>
- 发文基金：江苏省医学重点学科基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 青少年人格障碍研究进展被引量：7
- 2013年
- 国内外已有研究表明,青少年人格障碍具有稳定性,但目前对青少年人格障碍的追踪研究很少。文章介绍了青少年人格障碍的概念,复习了青少年人格障碍的相关研究,简述了青少年人格障碍的稳定性,指出现有研究的不足,并提出未来青少年人格障碍的研究趋势。
- 孙倩陈图农徐静
- 关键词：青少年人格障碍
- 大学生人格偏常维度稳定性追踪被引量：4
- 2014年
- 目的:探讨大学生人格偏常维度跨时间稳定性以及与人格特质的关系。方法:采用一般情况量表、人格障碍诊断问卷第4版以及中国大五人格问卷对4所高校大二学生间隔半年进行两次调查,共追踪到179名被试。结果:重复测量方差分析显示,在反社会人格偏常维度上时间主效应具有统计学意义(F=7.055,P<0.01),其余人格偏常维度上时间主效应均无统计学意义;在分裂型、反社会型、边缘型以及自恋型人格偏常维度上性别主效应均有统计学意义(F分别为7.682、16.641、7.060、21.420,P均<0.01)。回归分析表明神经质人格特质与人格偏常呈极其显著正相关(t=6.092,P<0.01),而宜人性人格特质与人格偏常呈显著负相关(t=-2.169,P<0.05)。结论:大学生人格偏常维度具有稳定性,神经质和宜人性与人格偏常有关。
- 徐静陈图农孙倩
- 关键词：大学生人格特质
- 独生子女与非独生子女大学生人格偏常比较被引量：1
- 2014年
- 目的:探索独生子女大学生偏常人格的特征。方法:采用一般情况调查表及人格障碍诊断问卷第4版(PDQ-4)对1 244名大学本科生测试,采用美国精神障碍诊断与统计手册第5版(DSM-5)人格特质模式对10%被试评估,比较独生子女与非独生子女的人格偏常得分差异。结果:1 168份有效问卷(93.9%),独生子女与非独生子女在偏执型人格维度上差异有统计学意义,其余自评与他评人格偏常维度差异无统计学意义(P均>0.05),独生与非独生子女偏常人格维度的性别差异有统计学意义(P均<0.05)。结论:独生子女与非独生子女偏常人格无明显差异,偏常人格存在性别差异。
- 孙倩陈图农徐静
- 关键词：独生子女大学生
- 高职大学生人格障碍的现状调查被引量：1
- 2014年
- 目的 调查高职大学生人格障碍的特点,并分析人格障碍阳性率与某些社会人口学变量的关系.方法 采用一般资料调查表和人格障碍诊断问卷第4版（PDQ-4）,对江苏地区6所高职院1060名1～2年级学生进行测查,以4～5分为人格障碍维度划界分计算阳性率.结果 高职大学生10种人格障碍维度的阳性检出率在8.6％～33.0％之间,最高为强迫型33.0％,最低为分裂样型8.6％;高职大学生中男生、独生学生人格障碍阳性率较高;家庭结构、母亲文化程度、家庭负性生活事件对子女人格发展有较大影响.结论 高职大学生中存在一定比例的人格障碍问题,男生略高于女生,独生学生高于非独生学生.家庭结构、经济状况、父母文化程度及教养方式可能与子女的不健全人格或人格障碍有关.
- 徐成陈图农孙倩徐静
- 关键词：人格障碍高职大学生
- 人格偏常特质的性别差异以及与正常人格特征的关系被引量：5
- 2014年
- 目的对大学生正常人格特质和人格偏常特质进行调查研究，探讨人格特质和人格偏常维度的性别差异，并分析两者之间的关系。方法采用《中国大五人格问卷（简版）》（CBF-PI-B）和《人格障碍诊断问卷（第4版）》（PDQ-4）对南京、合肥地区6所高校1-4年级学生展开调查。结果（1）大五人格中，宜人性这一人格特质上存在显著的性别差异，女生得分显著高于男生。（2）在PDQ-4中，表演型和回避型这两个维度性别差异无统计学意义，但男生在其余维度上的得分均显著高于女生；（3）大五人格特质与PDQ-4人格偏常维度之间具有显著的相关性。结论（1）大学生正常人格特质和人格偏常特质均存在性别差异。（2）大五人格5个维度与PDQ-4中人格偏常维度之间存在一定的相关。
- 崔雪霞陈图农孙倩徐静刘伟林万贵李箕君
- 关键词：大五人格性别差异
- 大学生人格偏常特质的年级差异
- 2015年
- 目的探讨大学生人格偏常特质的年级差异。方法采用中国大五人格问卷(简版)(CBF-PI-B)和人格障碍诊断问卷(第4版)(PDQ-4+)对1 204名大一至大四的本科生进行测查。结果不同年级的大学生在偏执型、分裂型、自恋型以及回避型这四种人格偏常倾向上阳性检出率的差异具有统计学意义(P<0.05)。PDQ-4+问卷的分裂型、反社会、边缘型、表演型、自恋型、回避型、依赖型因子评分在不同年级间的差异具有统计学意义(P<0.05),其中大三学生分裂型因子评分高于大四(P<0.05),大四自恋型因子评分高于大一(P<0.05),大三的表演型因子评分高于其他三个年级(P<0.05)。CBF-PI-B的宜人性因子分在不同年级间的差异具有统计学意义(P<0.05),其中大二和大四年级学生在宜人性维度评分高于大三年级(P<0.05)。结论大学生人格偏常特质存在一定的年级差异。
- 许守婷林万贵陈图农徐静孙倩
- 关键词：大学生大五人格年级差异
- 人格偏常大学生的人格特征被引量：5
- 2015年
- 目的:探讨大学生人格偏常的特点。方法:采用自编一般资料调查表,人格障碍诊断问卷第4版(PDQ+4),大五人格问卷(NEO)简版,对2227名大学本科和高职院校学生施测,分析大学生偏常人格的检出率,比较不同分组大学生的人格差异。结果:1大学生人格偏常检测的阳性率最高为回避型人格障碍(27.0%),最低是反社会人格障碍(6.1%),同时具有3种以上人格偏常比例最大(26.9%);2多种人格偏常在性别、家庭结构、家庭收入,父母亲文化中均有显著性差异;3人格偏常阳性组与非阳性组在NEO的神经质(t=-15.22,P<0.01),随和性(t=2.54,P<0.05)和尽责性(t=-2.44,P<0.05)3个维度上有显著性差异。结论:人格偏常大学生在大五特质中的神经质,随和性和尽责性维度上与人格正常大学生差异明显。
- 孙倩陈图农徐静徐成
- 关键词：人格障碍人格特质大学生
