史岩
- 作品数：4 被引量：30H指数：4
- 供职机构：山东师范大学文学院更多>>
- 相关领域：文化科学文学更多>>
- 经典阅读教学研究
- 全文共分四个部分.第一部分:大众文化的兴起对经典阅读的挑战.这一部分通过对当下的文化现状和青少年阅读现象的分析,着重交代了经典阅读所面临的文化语境,以及由该语境所提出的历史性挑战,即大众文化语境下学生人生观、价值观的转变...
- 史岩
- 关键词：大众文化阅读教学
- 文献传递
- 大众文化语境下的经典阅读考察（下）被引量：5
- 2006年
- 第二，“时尚阅读”、“流行阅读”对经典阅读的挑战。
随着大众文化的迅速兴起，新的文化氛围的逐步形成，人们传统的艺术观念、审美理想和欣赏趣味发生了很大程度的改变。反映在阅读领域。人们的阅读兴趣和阅读习惯已发生转移。简单说来。就是那些传统、高雅、严肃、文学和思想性高的经典作品其受众越来越有限；而反之以新颖、通俗、休闲以及娱乐性强为特征的“时尚阅读”和“流行阅读”却日益盛行。比如。现在各种明星自传和影视小说的流行，恰恰就是读者从经典阅读往流行阅读转变过程中的一个现象。图书给予读者的，不再是深沉的思考，更多是一种休闲文化消费。传统纯文学作品早已退居边缘地位，取而代之是记录流行文化的时尚图书。这是整个文化现状造成的，说的危言耸听点儿，今后我们的读者面临的很可能将是一个纯文学荒芜、经典沦陷的时代。而且这种趋势也已经影响到了我们广大青少年学生的阅读倾向。
- 曹明海史岩
- 关键词：大众文化语境文学作品青少年学生文化氛围艺术观念审美理想
- 语文教育与文化精神的建构被引量：14
- 2003年
- 语文教育不仅是"知识获得的过程",也是陶冶人性与情操、唤醒心智与灵魂、促进生命成长的文化精神建构过程。它具有鲜明的民族性、时代性和复合性特征,是民族文化精神和思想情感的教育,是时代文化精神的体现者和传达者,是包容着多种文化审美基因的染色体。文化精神对语文教学价值的选择与创造、教学风格的形成与流变有着潜制约的作用。文化的嬗变会促使教学主体价值需求的更新、价值理想的转变,唤醒主体个性的解放,激发当代意识的自觉。
- 曹明海史岩
- 关键词：语文教育文化精神教学主体
- 论刘国正的文学教育观被引量：4
- 2002年
- 刘国正的文学教育观由三个方面构成 :一是文学教育的本质观 ,给中学文学教育以适当的定位 ;二是文学教育的功能观 ,即文学教育的认知功能、教育功能和审美功能的整合 ;三是文学教育的策略观 ,即文学教育实施最优化的途径。这种文学教育观的建构表现出求实创新的时代情结与智慧 ,揭示了中学文学教育改革发展的规律与特征。
- 史岩曹明海
- 关键词：中学文学教育
