刘永恩
- 作品数：21 被引量：14H指数：2
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- 创新思维视域下的高职院校创新创业师资能力提升路径探析
- 2021年
- 本文就高职院校创新创业师资能力展开讨论,通过创新创业的三要素分析了其发展现状,存在着创新创业教育的意识不强、创新创业的经验不足、专业教学与创新创业教育的融合度不高等问题,探究了其提升路径,主要包括提高创新创业教育的重视程度、加强专业教师创新创业教育培训、鼓励专业教师参与创新创业实践、进一步促进产教研融合。
- 刘永恩
- 关键词：高职院校创新创业师资能力
- “第二课堂成绩单”制度的探索与实践
- 2020年
- “第二课堂成绩单”制度是全面提升学生综合素质,打造“三全育人”新模式的重要举措之一。雅安职业技术学院将“第二课堂成绩单”制度列入学生培养方案,结合学院的专业特色和雅安地方经济文化特色,制定了“第二课堂成绩单”操作策略。
- 刘永恩江俞希
- 关键词：三全育人地方经济文化学生综合素质
- 新形势下高职院校加强基层党建工作的思考——以H学校药学与检验学院为例被引量：1
- 2023年
- 本文在综述基层党建工作重要性的同时,将高职院校的基层党建作为分析单元,重点分析其所面临的机遇与挑战,并从五个方面对创新基层党建工作进行思考,以期对推动高职院校基层党建有所裨益。
- 刘永恩
- 关键词：高职院校基层党建
- 汉源县观光农业和旅游经济互动发展研究初探
- 2017年
- 本文对汉源县观光农业的基础条件、观光农业和旅游经济发展的现状及存在问题等方面进行分析,认为汉源县发展观光农业的基础条件较好,观光农业与当地经济的发展有较好的互利关系,提出通过建立多元化的投资渠道,提升旅游营销水平和旅游从业人员的素质,丰富旅游产品线,进一步增强汉源旅游的吸引力和竞争力,使汉源县观光农业与旅游业高层次的融合与良性互动,以有效促进汉源县观光农业与旅游经济的双赢发展。
- 陈文志锋林刘永恩武钢
- 关键词：观光农业旅游经济互动
- 中职教学中采用多元智能理论的几点思考被引量：4
- 2010年
- 中等职业学校教育的宗旨——为就业而教育,是发展中职学生的多种智能并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好。这就要求中职教师必须全面了解中职学生的特点,承认他们之间的差异并且尊重这些差异,学习运用多元智能理论寻找教学的切入点。反思我们的中职教育,当我们感叹中职生源素质低下,并为教育。
- 刘永恩
- 关键词：中职教学多元智能理论中职学生中职教育
- 一种用于土壤表土层的样本采集装置
- 本实用新型公开了一种用于土壤表土层的样本采集装置，包括安置座、滚轮、采集槽、压盖、连接板、调节螺栓、压缩弹簧、连接槽、连接螺栓、紧固螺母、支撑杆、推杆、橡胶套。本实用新型的有益效果是：通过拧动调节螺栓进而带动压盖进行上下...
- 刘永恩
- 文献传递
- “双高”建设中加强思想政治教育的逻辑起点与进路被引量：2
- 2021年
- “双高”建设是新时代国家顶层设计对高职院校育人质量的新要求,高职院校应立足国内,对标国外高水平应用型高校建设教育强国。在这个过程中,特别是在当下国际环境、国际形势不确定性因素增强的情况下,如何培养好能够为国所用的专业人才,也成为摆在教育工作者面前亟待解决的问题,这需要高职院校更注重思政教育工作,本文对在“双高”建设中加强思想政治教育的路径给出了可供参考的逻辑观点。
- 刘永恩
- 关键词：思政教育逻辑思路
- 高职院校生命教育的优化策略探究
- 2024年
- 在青年从学校走向社会的关键窗口期,高校有责任帮助学生认识生命、欣赏生命和拓展生命的“长宽高”。本研究分析了我国高职院校生命教育的现状,指出了高职院校加强生命教育的重要意义和价值意蕴,并从优化生命教育教学体系、牢固树立生命教育观念、牢固树立生命教育观念、营造积极校园文化氛围等六个方面提出了高职院校优化生命教育的建议与策略。
- 刘永恩
- 关键词：高职院校生命教育
- 高职院校医学类学生创新创业教育探索与实践--以雅安职业技术学院为例
- 2022年
- 医学类专业由于自身的特殊性,在开展学生创新创业工作中遇到诸多困难。为了解决医学类学生创新精神、创业意识不足和创新创业能力不强的问题,雅安职业技术学院与新道科技股份有限公司深化校企合作、协同育人,构建教、训、赛“三位一体”的“四阶梯”创新创业教育体系,以期为高职医学类学生创新创业教育提供借鉴参考。现状为解决医学类学生创新精神、创业意识不足及创新创业能力不强的问题,雅安职业技术学院以“雅安职业技术学院·新道创新创业学院”为载体,深化创新创业教育改革,使创新创业教育成为普适性教育。
- 吴洁刘永恩彭裕红王自红赵成丽叶芋伶
- 关键词：创新创业能力创新创业教育医学类高职院校创业意识
- “双高”建设中实施“三全育人”的逻辑起点与路径被引量：2
- 2021年
- “双高”建设是高等职业教育的重大决策,三全育人是双高建设中改革发展的首要任务,也是落实高校思想政治工作的有效路径,更是促进学生成长发展的客观需要。高职院校应精准把握“三全育人”的逻辑起点,长久实施“三全育人”的逻辑路径,构建卓有成效的“三全育人”机制,进一步推动高职院校思想政治教育引领工作取得实效,更好地培养具有中国特色社会主义的高素质技术技能人才。
- 刘永恩
- 关键词：三全育人逻辑起点逻辑路径
