韩霞
- 作品数：15 被引量：30H指数：3
- 供职机构：中州大学更多>>
- 发文基金：河南省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学政治法律更多>>
- 《秘密的分享者》的艺术魅力被引量：1
- 2002年
- 小说《秘密的分享者》主人公在潜在的精神危机中与莱格特不期而遇并救助了他 ,莱格特充满自信和富有个性的反抗精神 ,唤醒了主人公身上的“另一种力量”,使之热切地追求理想、自由的人生价值 ,向自己的意志极限挑战。这种追求与坚强毅力的结合治愈了心灵的创伤 ,完成了主人公复杂的心理转换过程。在这部作品中 ,作者大量运用了象征主义的写作手法 ,从而使整部小说散发出一种带有传奇色彩的神秘而长久的艺术魅力。
- 韩霞
- 关键词：船长大海艺术魅力
- 高等职业大学英语教学模式探讨被引量：2
- 2002年
- 高等职业大学公共英语教学模式改革一直是人们关注的课题。高等职业大学英语教学模式要坚持以学生为中心的指导思想,在实际教学中,从学生的实际能力和水平出发,抓住阅读和听、说、写、译等教学环节因材施教,以提高学生的英语综合能力。
- 韩霞
- 关键词：英语教学教学模式
- 对英语短语动词的分类与使用的探讨被引量：3
- 2003年
- 英语短语动词一直是语言学家及学者争议的焦点 ,对众多的短语动词以其语义特点和使用特征为依据 ,笔者认为 :1.将其分为四类较为科学、合理 ;2 .
- 韩霞
- 关键词：英语短语动词语义特点介词副词语义
- 《黑暗的心》的象征性被引量：5
- 2003年
- 象征性是康拉德小说中的重要艺术特征。在他的代表作《黑暗的心》中,这种象征性主要体现在光线、环境和人物三个方面。这些象征与故事情节的巧妙结合,使小说的"追寻"主题呈现出一种诗意化的效果,并完成了殖民者或"文明"的自我审判,同时折射出康拉德对人类前途的迷茫和困惑。
- 韩霞
- 关键词：《黑暗的心》象征性光线
- 论英语五种基本句式的认知性被引量：2
- 2005年
- 英语五种基本句式的认知性除遵循顺序、相邻、包容和数量四条原则的语言认知规律外,笔者还发现:SVOO句式中的O(N1)和O(N2)之间存在着因果关系;SVOC句式中的OC为“手段”意,而“目的”意则蕴含在本句式和受话人所理解的意义上。
- 韩霞裴秀娟李颉谢迪崔蓉蓉
- 关键词：基本句式认知性英语
- 文明的陷落和人性的呼唤——评康拉德《黑暗的心》被引量：10
- 2003年
- 《黑暗的心》是康拉德的代表作。通过主人公马洛从英国到非洲寻找传奇人物库尔兹的历程 ,作品探索了文明的内核和外表 ,展示了人性的黑暗、复杂和悖谬。作者试图透过各种表象去感受每个人对尊严的要求 。
- 韩霞
- 关键词：康拉德《黑暗的心》文明人性尊严
- 再论英语短语动词与非短语动词的区别
- 1998年
- 本文从短语动词和非短语动词的组成、用法及意义上给予了区别,指出了判断、区别二者的方法。
- 韩霞马兰萍蔡季愚宋淑芹
- 关键词：英语短语动词小品词静态动词动词搭配动态动词实义动词
- 如何提高职业大学学生的英语综合能力
- 1999年
- 本文提出了解决高等职业大学学生英语综合能力偏低的建议和设想:1.对不同程度的新生进行分类,制定补救方案。2.打破传统的教学模式,建立折衷的教学模式。3.改革陈旧的考试方法,实行合二为一的交际分立法进行考试。4.教师队伍素质的提高已迫在眉睫。并指出若干注意事项以确保建议实施的有效性。
- 韩霞蔡季愚宋淑芹马兰萍高忻
- 关键词：英语综合能力大学英语教学模式交际能力考试方法教师素质
- 认知方式与英语词汇教学被引量：4
- 2003年
- 文章利用心理学的认知原理 ,探讨了以认知方式为依据的直观词汇教学法和迁移词汇记忆法 ,同时强调学习动机与兴趣对英语学习的重要性。
- 韩霞
- 关键词：英语词汇教学学习动机教学方法
- 频度和持续时间状语同时修饰现在完成时的探讨被引量：1
- 2002年
- 本文在介绍现在完成时的基本用法、频度和持续时间状语的基本概念的基础上 ,依次验证并提出了 :瞬间动词的现在完成时形式可以同时被频度和持续性的时间状语所修饰 ,表示的是现在完成时的“已完成”用法 ,强调的是短暂结果 ;延续性动词也可以同时被频度和持续性的时间状语所修饰 ,表示的是“已完成”用法 ,强调的是长久或永久的结果。
- 韩霞
- 关键词：瞬间动词延续性动词英语语法修饰
