陈丽峰
- 作品数：7 被引量：27H指数：4
- 供职机构：广州医学院更多>>
- 发文基金：中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生社会学更多>>
- 广州医学院护理学院排课系统运作流程及管理机制的思考
- 2012年
- 排课是教务管理的重点、难点。引入排课系统,可大大减轻排课工作量,提高排课的效率和科学性。排课系统运作的流程可包括制订排课工作计划、建立教学资源子数据库、排课条件初始化设置、设定排课特殊要求及系统正式排课等步骤。排课系统的运行所需的配套管理机制包含:建立工作小组,明确职责;教学场地管理机制;教师档案制度;教学执行计划制度;多方位培训机制;多校区多层次联动机制等。
- 罗春连蒋瑞贞杨玉南陈丽峰罗丽华邓智军
- 关键词：排课系统
- 以护士核心能力培养为导向的高职护理专业群的构建被引量：5
- 2010年
- 探索高职护理专业教学的课程设置及教学方法,其宗旨在于提升学生的护士核心能力。护生核心能力的培养贯穿于学生从学校到临床的每一个环节。环节与环节之间相互依赖、相互支撑,构成环环相扣、密不可分的专业群。
- 徐亮刘辉张蔚蔚翟丽玲陈丽峰赵修春陆亚琴李小平
- 关键词：高职护理教育专业群护士核心能力
- 构建以工学结合为特征的高职人才培养模式被引量：6
- 2011年
- 在高职高专卫生职业教育中，广州医学院护理学院实施以“校企合作、工学结合、顶岗实习”为特征的人才培养模式，重视学校与行业的深度合作，建立了“延伸式”教学管理模式；课程设置对接岗位需求，构建了工学结合模块化专业课程体系；注重专业文化建设，将医院／企业文化融人人才培养全过程，使学生受到精益求精的职业素养与诚信仁爱的职业道德教育；凸显卫生职业教育的特色，在专业课程教学中，开展以工作过程为导向教学模式的探讨；积极尝试具有职业教育特色、有力地促进了学生就业的顶岗实习模式，如“专业平台＋职业方向”实习模式、“实习就业一体化”实习模式、“订单式分流”实习模式等，在卫生职业教育改革中取得了较好的成效。
- 杨玉南周英陈丽峰杨家瑞王桂平刘辉林竹贞
- 关键词：卫生职业教育工学结合
- 加强护理实验室的管理 全方位提升学生综合能力被引量：7
- 2008年
- 随着医学模式的转变、社会需求的不断提高和现代护理学的快速发展,要求护理专业的学生在进入临床实习之前,必须得到高质量、高水平的思维方式、判断、沟通、应变和动手等能力的培训。我校护理实验室经过多年的实践和改革,通过①转变理念,建立规范化、系统化、信息化的实验室管理体制;②周密设计,合理布局,改善环境,扩充设备,以适应现代护理的快速发展;③全方位开放实验室,加大开放管理力度,结合信息化管理和全员管理的理念,提升学生的综合能力;④创设案例情景,融合角色扮演与PBL教学模式,培养学生的语言沟通和应变能力等措施,使护理实验室建设更上一层楼,受到世界各地来参观和考察的医学、护理、教育专家的高度评价。
- 赵凤娟陈丽峰张绮静
- 关键词：护理实验室
- 关于精品课程建设的探索与思考被引量：9
- 2008年
- 通过对精品课程产生的背景与内涵的回顾，阐述了精品课程建设的必要性，提出对精品课程建设的思考，并探讨了精品课程建设的制约因素及对策。
- 徐亮翟丽玲陈丽峰谢冰由天辉张蔚蔚
- 关键词：精品课程精品课程建设办学质量
- 经口鼻插管术并发症的教学设计与实践
- 2010年
- 目的 将建构主义理论、认知理论引入到经口鼻插管护理教学中,探讨经口鼻插管术多媒体课件和模拟场景的设计及应用.方法 整合经口鼻插管术并发症的护理教学内容,采用文字、动画、影像、模拟等多种方法表现解剖、生理、病理、护理等多学科知识难点,设计多媒体课件和模拟临床情境,对112名护理本科生进行实验性教学和60名学生进行模拟教学,并于授课前、后调查学生对相关内容的了解掌握情况和教学效果评价等.结果 应用新课件后测验成绩明显优于授课前（P＜0.01）.101名（90.2%）欢迎本课件,60名参加模拟教学的学生中55名（91.7%）认为模拟教学能提高学习兴趣,有利于培养病情观察能力、应急应变能力、动手能力、运用知识的能力、发现和解决问题的能力、护理操作时的急救意识及团队协作精神.结论 经口鼻插管术并发症护理的多媒体课件具有生动形象、简洁明了、易懂易记等特点,与模拟教学结合有利于学生理解和掌握相关内容.
- 陈羽保吴兰笛陈沁钱耀荣陈丽峰郑丽花
- 关键词：插管术多媒体技术教学
- 中等卫生职业教育工学结合、顶岗实习人才培养模式的研究和实践
- 2012年
- 通过本课题的研究．确定了中等卫生职业教育人才培养目标；在口腔修复工艺专业开展”企业冠名订单式”人才培养的尝试，在护理专业推行”三二分段”人才培养模式：根据中职人才培养目标要求，构建具有鲜明卫生职业教育特点的工作过程系统化的课程体系；以贴近医院／企业、贴近技术、贴近工艺的建设思路，建成了护理、药剂、口腔实训中心，有力推进了教学做一体化教学的开展；初步建立了以能力为核心的学生评价模式，积极开展学校、行业、企业共同参与的职业教育质量评价模式；构建了多层次、多元化实习网络。结果：学生综合素质全面提高，在各级各类职业技能竞赛中屡获佳绩．大大提高双证书毕业率，近3年就业率达到97．6％。
- 杨玉南王桂平陈丽峰杨家瑞刘辉林竹贞刘绍良罗春连
- 关键词：中职教育工学结合
