郭镇方
- 作品数：16 被引量：26H指数：3
- 供职机构：广东商学院政治与教育学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十五”规划项目更多>>
- 相关领域：经济管理政治法律文化科学社会学更多>>
- 论劳动在现代经济活动中的扩展
- 2002年
- 创造价值的劳动在微观上呈现出“前延式扩展”、“水平式扩展”与“后续式扩展”三种形式;在宏观上出现了伴随着“使用价值形态的变化”与“生产社会化程度的扩大”所造成的劳动扩展的两种形式;创造价值的劳动的扩大正是在这些扩展的基础上发生的。
- 郭镇方
- 论领导行为的属性及其价值——执政与领导行为:关于领导职务“人格化”与领导者人格“职务化”的思考
- 2004年
- 领导行为的属性及其价值评价,是社会主义市场经济体制运行中的一个极端重要的问题。研究这一问题,需要从领导行为与领导职务相适应的角度,确定领导行为的属性是领导职务的“人格化”与领导者人格“职务化”相结合的产物,而不是领导者的主观随意;坚持领导行为的这一属性,对于克服领导者的行政“不作为”与“不当作为”,实现“执政兴国”的战略任务,具有十分重要的意义。
- 郭镇方
- 关键词：领导职务人格化
- 从“存在”到“思维”——论经济活动的逻辑构成
- 2002年
- 构建经济学的科学体系,必须以经济活动的逻辑构成为基础,从商品生产开始,层层上升,到 达社会总资本运营的经济活动。
- 郭镇方丁雪辰
- 关键词：经济活动逻辑构成经济学逻辑起点
- 消费总量下降是投资总量增长的结果吗被引量：8
- 2007年
- 近年来,我国出现了投资率高与消费率低并存的现象,消费率偏低是由贫富过于悬殊、社会保障缺位,社会阶层对实际收入的预期心理和消费习俗,勤劳、节俭、低调、小富即安的民族文化心理等因素造成的。因此,不能把消费总量的降低看成是投资总量增加的结果。在不改变投资总量的前提下,也同样可以增加消费总量,从而提高GDP中消费的份额,改变GDP中投资率与消费率的比例。
- 郭镇方
- 关键词：投资率消费率
- “育人为本、德育为先”:校园文化建设的首要理念被引量：3
- 2006年
- “育人为本、德育为先”是我国高等教育应对经济全球化和教育国际化趋势所应采取的积极对策,它科学回答了我国高校培养什么人和怎样培养人的问题,以此为统领来构建我国高校的校园文化,有利于转变我国高等教育的育人观,实现我国高校德育工作的新功能。
- 郭镇方
- 关键词：校园文化教育国际化育人观德育功能
- “问题和解决问题的手段同时产生”与中国特色社会主义理论的构建方法——从《资本论》阐述的一条方法论原则谈起
- 2009年
- "问题与解决问题的手段同时产生"是马克思主义的一个重要的方法论原则。其基本要求是:准确发现和提出问题,尽最大可能地寻找解决问题的各种方法,通过比较采取一种最切实可行的方法去解决问题。邓小平就是遵循这一方法论原则来解决中国特色社会主义建设的一系列重大问题的。在"全面建设小康社会"的过程中,这一方法论原则无论对解决将会遇到的各种复杂的社会问题还是对中国特色社会主义理论体系的构建,都具有积极的方法论意义。
- 郭镇方
- 关键词：马克思主义中国特色社会主义方法论原则
- 从“混沌”到“抽象”:经济科学研究对象的统一性
- 2002年
- 经济科学都是以经济活动及其关系作为自己的研究对象的 ;虽然在近 2 0年来经济活动发生了向其他领域的“延伸” ,但它本身的“经济”意义并没有丧失。因此还需要坚定地把握经济活动及其关系对各门具体经济学科所具有的这种统一性。
- 郭镇方
- 关键词：经济科学经济活动
- 领导行为是领导职务“人格化”和人格“职务化”的统一
- 2004年
- 领导行为的属性及其价值评价,是社会主义市场经济体制运行中的一个极端重要的问题.研究这一问题.需要从领导行为与领导职务相适应的角度,确定领导行为的属性是领导职务的“人格化”与领导者人格“职务化”相结合的产物,而不是领导者的主观随意;坚持领导行为的这一属性,对于克服领导者的行政“不作为”与“不当作为”,实现“执政兴国”的战略任务,具有十分重要的意义.
- 郭镇方
- 关键词：领导职务人格化
- 论领导越轨的类型与成因被引量：3
- 2007年
- 领导越轨,学界有不同解读,本文仅就领导越轨行为的类型及其成因做一探讨。领导越轨的类型主要有角色缺位型、人情难却型、利益交换型、权威垄断型、本位特殊型、分权弄权型、虚假民主型、权力错位型、特殊利益导向型等。领导越轨行为的产生原因,一是对自身所担任的领导职位缺乏足够的角色认同;二是领导者理想信念淡薄,对个人利益考虑过多;三是领导者忽略做事与做人的区别,放松了自我约束。
- 郭镇方
- 关键词：不当行政领导腐败角色认同
- 论从过程上理解文化构成要素
- 2004年
- 从人的思维与实践活动来认识“文化”，实际上是把文化放在一个过程中来予以理解。要从过程上来把握一种文化，就需要分析一种文化所以会形成的那些基本要素。
- 郭镇方
- 关键词：文化意识文化哲学文化成果文化知识文化行为文化技能
