胡清芬
- 作品数：47 被引量：132H指数：6
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- 发文基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 延迟时间与反应设置对任务切换的影响
- 2010年
- 采用任务线索范式,探讨了在不同反应设置条件下,延迟时间对任务切换的影响,以揭示在延迟时间内之前任务设置延迟的认知加工。以切换代价为主要测量指标,结果表明,反应设置和延迟时间的主效应均不显著,但是二者的交互作用显著。简单效应分析发现,在双向设置条件下,切换代价随着延迟时间的延长而显著减少,但是在单向设置条件下无显著差异。这说明,在任务切换中反应设置对延迟时间的影响效应具有调节作用。由此可见,在延迟时间内之前任务设置延迟的是反应设置。
- 黄四林林崇德胡清芬衣新发
- 关键词：任务切换切换代价
- 其它可能原因的呈现方式在因果判断中的作用
- 2006年
- 研究使用不同方式呈现了其它可能原因,研究了这种不同的呈现方式对被试使用共变信息和经验信息进行因果判断的影响。研究结果表明:(1)其它可能原因的呈现方式对于因果判断有着一定的影响。当这一信息在待判断原因与结果的共变中出现、且永远存在时,被试会排除这一其它可能原因的作用,从而增强判断的信心;(2)当其它可能原因出现于待判断原因与结果的共变中、且永远存在时,被试会在一定程度上忽视经验信息的作用,更多地依赖共变信息做出判断。
- 胡清芬林崇德
- 关键词：因果判断
- 其它可能原因对于因果共变信息作用的影响被引量：3
- 2004年
- 研究使用相继呈现信息的方法控制了被试获得信息的顺序,将其它可能原因在因果判断过程中所起到的作用分离了出来,并按照其对不同共变信息的影响进行了分析。研究结果表明:(1)其它可能原因会影响到被试利用因果共变信息而进行的因果推断。(2)其它可能原因与待判断原因共同存在的程度在很大程度上影响着其它可能原因所起到的作用。(3)其它可能原因对于不同共变信息的影响有着明显的差别。
- 胡清芬林崇德
- 关键词：因果判断
- 5～6岁儿童传递推理能力的发展特点被引量：6
- 2007年
- 通过有效的实验设计，在控制儿童记忆容量影响的前提下，考察了5—6岁儿童在长度传递推理和重量传递推理能力上的发展水平。结果表明：（1）5-6岁是儿童传递推理能力迅速发展的时期。在大概6岁左右，大多数儿童已经能够进行真正意义上的传递推理。（2）此年龄儿童在长度传递推理和重量传递推理能力上不具有显著差异。（3）条件排列的一致与不一致对于被试的推理成绩并不具有显著影响。
- 胡清芬陈桄
- 旋转任务中3～5岁儿童空间物体位置编码的研究被引量：6
- 2009年
- 本实验探讨3-5岁儿童在对空间物体位置进行编码时,能否有效采用心理旋转策略或根据物体“位置关系”来判断物体方位。实验采用3×4混合设计,在旋转条件下研究上述问题。结果表明：（1）在策略方面,儿童对心理旋转的使用要显著优于利用位置关系进行判断;（2）随着年龄增长,心理旋转的能力不断提高,5岁时进步尤其明显;（3）3-5岁儿童均不能自动利用位置关系对物体位置进行编码,但5岁儿童经提示后可采用此策略。
- 王泉泉胡清芬
- 关键词：心理旋转
- 因果变化模式与因果联结强度在幼儿因果推理中的作用
- 在过去有关幼儿因果推理的研究中,研究者们更多地关注幼儿对于因果机制的掌握及根据原因与结果的共变程度做出因果推断的能力。在这里,原因与结果之间所形成的因果联结强度是一个重要的研究变量,常常被作为因果共变程度的指标。在本研究...
- 胡清芬林崇德
- 关键词：因果推理
- 文献传递
- 6～12岁儿童脑波功率涨落特点与信息加工速度的关系被引量：13
- 2001年
- 以 2 0 1名 6～ 12岁小学生为研究对象 ,采用脑电波超慢涨落分析技术 (ET) ,对其脑波活动进行了记录和分析 .结果表明 :(1) 6～ 12岁儿童在其发展成熟的过程中 ,脑波各基频功率的发展趋势存在一定的差别 ,其中 6岁组各基频的功率普遍大于其他年龄组 ,并在S1,S2 ,S4 ,S5等几条谱线上差异显著 ;(2 )男孩和女孩的各基频功率的发展趋势存在着一定程度的差别 ,女孩的功率峰值大部分出现在 6 ,7岁 ,在 9岁时处于最低水平 ,而男孩的功率峰值大部分出现在 9岁 ;(3)在不同信息加工任务中表现较好的儿童的脑波基频功率的前后脑关系具有不同的特点 ,前脑优势的儿童在字母匹配任务上表现比较好 ,后脑优势的儿童则在心理旋转任务上获得了好成绩 ;(4)在不同信息加工任务中表现较好的儿童的脑波基频功率的左右脑关系具有不同的特点 ,左右脑比较平衡的儿童在简单反应、选择反应和图形匹配任务上表现较好 。
- 沃建中林崇德曹河圻胡清芬
- 关键词：信息加工速度脑电图
- 因果判断中经验与共变信息的结合及各自作用被引量：4
- 2005年
- 研究使用相继呈现信息的方法控制了被试获得信息的顺序,从而将经验和共变信息在因果判断中所起到的作用分离了出来。结果表明: (1)个体综合两种信息进行因果判断的过程既不是简单的相加操作,也不是使用经验信息控制共变信息的进入,而是先判断经验信息,再判断共变信息是否与之一致,当出现不一致的情况时又重新考虑经验信息。(2)在改变先前判断的过程中,经验信息所起的作用更大,其中又以当其证明待判断原因不可信时所产生的改变更大。
- 胡清芬陈英和林崇德
- 关键词：因果判断
- 5～9岁儿童对平抛运动函数关系朴素认识的发展
- 2009年
- 本研究采用预测任务，考察了120名5～9岁儿童对平抛运动中函数关系朴素认识的发展情况，结果发现：绝大多数5岁儿童部未能有效地考虑到函数关系中两个因素中的任何一个因素；7岁组中这类儿童明显减少，考虑到速度一个因素的儿童明显增多并达到一半，到9岁时依然在一半左右；同时考虑到速度、高度两个因素的儿童则随着年龄增长而缓慢增加。这一发展趋势与儿童对平抛运动过程朴素认识发展趋势类似。
- 陈桄李秀勋胡清芬陈会昌
- 关键词：平抛运动
- 9—16岁儿童因果判断过程中经验信息与共变信息的作用被引量：3
- 2004年
- 本研究考察了小学、初中、高中三个年龄组的被试在使用经验信息和共变信息进行因果判断时所具有的不同特点。研究结果表明:(1)当经验信息无法证明待判断原因是否可信时,共变信息的作用要大一些;(2)随着被试年龄的增长,他们越来越多地采用共变信息进行判断;(3)ΔP值的作用并不是直线性的,只有当它增大到一定程度时,被试才会改变自己的判断。
- 胡清芬林崇德
- 关键词：因果判断年龄差异
