王云云
- 作品数：20 被引量：74H指数：5
- 供职机构：南通大学附属医院更多>>
- 发文基金：南通市科技局社会发展科技计划项目南通市重大科技创新专项项目江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 大数据技术在医疗领域的应用被引量：6
- 2015年
- 文章通过分析目前我国医疗信息领域的发展情况,厘清我国医疗领域大数据的几大产生来源,并基于此探讨医疗大数据的几大应用场景。
- 王云云
- 关键词：大数据医疗信息信息利用
- 医院计算机网络的建设及应用
- 2013年
- 随着医院信息化发展,大量医疗软件的应用,文章指出计算机网络的建设对医院信息化发展进步的重要性,并提出采用星型拓扑网络结构结合DHCP技术建设医院计算机网络的方法,实现改善医疗流程、完善和发展医院的信息化建设。
- 陆宇宏皇甫立夏王云云
- 关键词：医院信息化计算机网络DHCP
- 数字化体检信息系统的应用
- 2010年
- 文章从体检流程出发,介绍了南通大学附属医院体检信息系统,说明了该体检信息系统的结构、流程以及目前的运行情况。
- 王云云陆宇宏
- 关键词：数字化体检
- 医学生应对感染性疾病防控能力培训实践
- 2023年
- 目的对医学生应对感染性疾病预防与控制能力培养的临床培训教学实践进行研究。方法以2021年6月-2022年5月参加南通市某三甲医院临床实习培训的392名医学生为研究对象,回顾性分析2021年6月之前的医学生培训教学内容,在2021年6月之后针对医学生在感染性疾病预防与控制能力等方面进行培训。分别在培训前后对所有医学生开展医院感染防控理论知识和实践操作能力测试,比较实践前后医学生操作能力测试的最高分、最低分和均值,并在测试后对所有参加培训的医学生进行医院感染防控能力培训满意度调查。结果培训前医学生的理论测试最高分、最低分、均值为32分、11分、(22.3±2.1)分,实践后医学生的理论测试最高分、最低分、均值为46分、13分、(34.1±2.6)分,其中最高分、均值差异有统计学意义(P<0.05)。培训前医学生的技能操作测试最高分、最低分、均值为26分、6分、(21.6±1.2)分,实践后医学生的技能测试最高分、最低分、均值为43分、28分、(37.4±1.7)分,其中最低分、均值差异有统计学意义(P<0.05)。结论对医学生在感染性疾病预防与控制能力等方面进行培训,有利于提升医学生对医院感染的防控能力,从而加强医学生应对突发性公共卫生事件的处置能力以及感染性疾病的防控能力,更符合临床实践和人才培养需求。
- 王云云唐东林肖肖周庆
- 关键词：医学生教学实践防控能力
- 岗前培训中融入医院感染暴发案例剖析的教学效果评价
- 2021年
- 目的探索实习医学生医院感染防控知识岗前培训融入医院感染暴发案例剖析的教学效果及其满意度。方法采用试验对照方法,选取2020年4月至2020年6月在南通大学附属医院参加临床实习的282名医学生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为试验组和对照组,每组141名学生。试验组采用传统教学融入医院感染暴发案例剖析的教学方式,对照组采用传统教学方式。教学结束后,比较两组学生对医院感染防控知识和七步洗手法的掌握情况及其对教学方式的满意度。采用SPSS 23.0软件对相关数据进行统计处理,组间比较采用t检验和χ2检验。结果试验组学生医院感染防控理论知识和七步洗手法考试分数,分别为(93.3±4.4)分和(92.4±5.3)分,对照组学生考试分数分别为(86.1±4.8)分和(83.8±6.0)分,其差异均具有统计学意义(均P<0.01)。试验组学生对融入医院感染暴发案例剖析教学方式的满意度(非常满意和满意)占比[52.5%(74/141)]高于对照组学生[19.1%(27/141)],其差异具有统计学意义(P<0.01)。结论医院感染防控知识岗前培训融入医院感染暴发案例剖析后,教学效果和满意度均优于传统教学方式。
- 陈红陈晓君王云云王跃国徐晓耘周庆
- 关键词：实习医学生岗前培训教学效果评价
- 三级公立医院绩效考核中人才培养考核指标的思考被引量：31
- 2021年
- 人才培养是我国医疗卫生事业和医疗卫生机构健康可持续发展的重要保障,将人才培养情况纳入绩效考核具有十分重要的意义。作者分析国家三级公立医院绩效考核中人才培养指标的内涵及导向,梳理其中需要优化的考核细则,提出医学人才培养考核指标逐步提高与区间范围考核相结合的考核方法建议,为进一步完善人才培养考核的科学性、规范性、同质性、纵向与横向可比性、可操作性提供借鉴。
- 周庆唐东袁芳王云云倪狄荣
- 关键词：绩效考核
- 2011年南通市区妇女病普查结果分析被引量：12
- 2013年
- 目的:了解南通市区妇女病流行情况和乳腺癌、宫颈癌防治情况。方法:选择2011年1～12月进行妇女病普查16 024例,采用妇科检查、宫颈刮片、经阴道彩超检查、乳腺超声检查进行妇女病普查。结果:16 024例中,妇科检查异常4 539例,宫颈刮片检查细胞异常28例;经阴道彩超检查异常6 602例和乳腺超声异常8 239例。妇女常见良性疾病:乳腺病7 246例,子宫肌瘤3 836例,慢性宫颈炎3 431例,宫颈柱状上皮异位1 984例,宫颈腺囊肿800例,宫颈息肉460例,宫颈肥大187例,卵巢囊肿1 381例。妇女常见恶性肿瘤:乳腺癌8例,内有早期乳腺癌5例,宫颈癌1例,宫颈上皮内瘤样病变2例,子宫内膜癌1例。结论:妇女病普查是妇女健康保健的一项重要举措,是早期发现、诊断、早期治疗和预防乳腺癌、宫颈癌的关键。
- 王云云龚毅红苏韵华谢阳桂沈洪薰
- 关键词：妇女病普查乳腺癌宫颈癌
- 教学管理系统在住院医师规范化培训临床教学管理中的应用被引量：2
- 2023年
- 目的:探讨教学管理系统应用于住院医师规范化培训临床教学管理后对临床教学工作的影响。方法:选取南通大学附属医院内科、外科、妇产科、儿科等12个专业培训基地2020—2022年教学工作量完成数据及执业医师考试通过率、住培结业考核通过率,运用科室教学考核得分体系公式计算各基地教学得分,分析教学工作完成情况的变化。结果:与2020年比较,2021年和2022年12个专业基地教学考核得分均稳步提高,差异均具有统计学意义(P<0.05)。2020年12个专业基地执业医师考试通过率81.09%,2021年、2022年分别升至86.10%和90.38%;2020年住培结业考试通过率80.93%,2021年、2022年分别升至85.84%和91.28%。结论:教学管理系统应用于住院医师规范化培训临床教学管理后,各专业基地教学工作完成度及教学质量明显提高。
- 唐东周庆朱雨秋倪狄荣王云云林肖肖
- 关键词：教学管理系统住院医师规范化培训临床教学管理
- 基于器官系统学习的教学模式在神经系统疾病临床实习教学中的实践被引量：1
- 2023年
- 目的:观察器官系统学习教学模式在神经内科实习教学中的效果。方法:选取南通大学五年制临床医学专业2016级77例实习生为观察组,2015级72例实习生为对照组。观察组采用OBL教学模式,对照组采用“以学科为中心”教学模式。比较两组理论考试和临床操作技能成绩,采用问卷调查观察组学生对教学模式认可度。结果:观察组出科理论考试成绩90.99±1.80分,高于对照组的86.77±3.28分,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组Mini-CEX考核成绩为65.19±2.59分,DOPS考核成绩为63.69±1.36分,分别高于对照组的59.05±2.44分和58.72±2.35分,差异均有统计学意义(P<0.001)。观察组80%以上实习生对OBL教学模式持正面肯定态度,整体认可度高。结论:在神经内科实习中使用器官系统学习的教学模式能有效激发实习生的学习兴趣,提高理论考试成绩和临床操作能力。
- 季秋虹张元媛王云云彭亮亮陆佳洁周庆
- 关键词：教学模式神经病学
- 基于SEGUE量表测评住院医师医患沟通能力的评价与思考被引量：6
- 2022年
- 目的评价住院医师规范化培训医患沟通能力,分析医患沟通能力培养中存在的问题,为规范化培训工作的整改和提高提供依据。方法采用SEGUE量表从准备阶段、信息收集、信息给予、理解患者、结束问诊5个维度,对2019级79名住院医师规范化培训学员进行医患沟通能力考评,通过SPSS23.0统计软件对各指标得分率采用χ^(2)检验和组间多重比较。结果医患沟通能力满分25分,本项目住院医师医患沟通能力平均得分为16.58±1.80分,准备阶段、信息收集、信息给予、理解患者、结束问诊得分率分别为67.80%、72.90%、49.00%、91.75%、13.50%,准备阶段、信息收集、信息给予以及理解患者4个一级指标内二级指标之间比较差异有统计学意义(P<0.001、P<0.001、P<0.001、P=0.017),部分二级指标得分率存在性别差异。结论住院医师医患沟通能力需要进一步加强系统性培训,在通过改革传统出科考核、年度考核、结业考核等理论考试和技能考核的基础上,增加医患沟通能力考核,以确保和提高住院医师岗位胜任力培养质量。
- 王云云林肖肖唐东倪狄荣朱雨秋周庆
- 关键词：医患沟通住院医师
