叶燕妮
- 作品数：16 被引量：50H指数：4
- 供职机构：韩山师范学院外语系更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 非英语专业学生外语学习风格研究
- 2010年
- 外语学习风格研究是近年来外语研究领域的一个热点问题。本研究以问卷为工具,调查了528名非英语专业本科学生外语学习风格的总体倾向,分析了不同性别学生在学习风格上存在的差异。
- 叶燕妮
- 关键词：非英语专业学生性别差异
- 基于合作学习的基础英语教学被引量：2
- 2008年
- 基础英语是英语专业课程中一门重要的技能课。本文提出了在基础英语教学的各个环节中采用小组合作学习,以保证学习者对英语课堂活动的积极参与,发展其对英语学习的兴趣,提高其语言综合能力。
- 叶燕妮
- 关键词：基础英语交际法
- 交际性任务与课堂互动被引量：1
- 2009年
- 课堂互动在学习者语言发展中起着重要的作用，而作为促进课堂互动媒介的交际性任务应引起外语教师的关注。交际性任务的设计要结合学生真实的语言与知识能力，处理好课堂上交际活动与非交际活动的关系。同时，交际性任务活动形式的多样化能促进师生之间的多边互动，发展学习者的交际能力。
- 叶燕妮
- 关键词：课堂互动交际能力
- 性别差异与外语教学关系研究评述被引量：2
- 2011年
- 性别差异是外语教学研究的一个重要方面。近四十年来国内外在外语测试、教材、学习策略与风格和课堂教学等领域的性别差异实证研究方面取得了一定的成就,从而进一步深化和丰富了性别因素在社会语言学与应用语言学领域的研究。
- 叶燕妮
- 关键词：性别差异外语教学社会语言学应用语言学
- 任务型语言测试中的真实性被引量：9
- 2009年
- 真实性是语言测试的核心问题,也是语言测试设计中最难的问题之一,它是现代交际法语言测试区别于传统语言测试的一大标志。任务型语言测试的真实性体现在测试的材料、任务、情景及结果评价等方面。真实性是测试领域中一个关键的问题,任务型的语言测试是语言测试的新生儿,把两者结合起来是任务型测试研究的一个新的课题。
- 叶燕妮
- 关键词：任务型测试交际情景
- 高中英语教师测试理论与实践现状的调查研究被引量：1
- 2010年
- 语言测试的相关理论知识对命题具有指导意义。通过对广东省部分地区高中英语教师的问卷调查与访谈发现，相当部分的被调查教师缺乏系统的语言测试理论，忽视了对测试数据的质量评估。因此。提高一线教师对语言测试相关理论及质量评估重要性的认识至关重要。
- 叶燕妮
- 关键词：英语测试问卷调查访谈
- 英语专业学生性别差异与语言学习策略关系研究被引量：8
- 2008年
- 以问卷为工具,调查了333名男女英语专业本科学生使用英语学习策略的情况,并用SPSS社会科学统计软件包对数据进行独立样本T检验,检验结果发现男女学生在英语学习策略的总体使用上没有显著性差异,但在具体策略的使用上,女性使用"情感策略"、"社会策略"的频数比男生多,而且达到了统计上的显著性差异。
- 叶燕妮张若兰
- 关键词：性别差异英语专业学生
- 大学英语课堂互动教学模式的构建被引量：2
- 2009年
- 互动课堂教学模式突出了外语课堂教学中学生的主体地位与教师的主导作用,符合当今外语教学所提倡的理念。该教学模式是以建构主义、人本主义、社会互动理论为理论依据,以合作学习为主要活动形式,最终目标在于发展学生的交际能力。
- 叶燕妮
- 关键词：互动交际能力
- 教师的朗读对EFL学生阅读习惯及阅读自动化的影响被引量：12
- 2004年
- 该文采用实证方法研究了教师的意群朗读对EFL学生的影响,说明教师的朗读示范有助于培养学生意群阅读的习惯,促进其阅读自动化。
- 叶燕妮
- 关键词：EFL教学方法英语教学
- 教师朗读对初中生英语阅读理解与记忆的影响被引量：4
- 2012年
- 读者的阅读能力由三种图式决定:语言图式、内容图式和形式图式,其中语言图式是基础。没有相应的语言图式,读者就没有识别文章中词、短语和句子的能力,也不能利用文章提供的信息来调用相应的内容和形式图式。本研究在图式理论的框架下,探讨了教师的意群朗读对英语学习者的影响。本研究采用了实证方法,对121名初中二年级的学生进行分组,对教师授意如何辨认短语,并在阅读时按照意群停顿的方法,和常规的学生自由阅读方法进行对比。定量与定性分析结果分别显示,教师的意群朗读训练有助于学生在阅读中形成和调用其语言图式,更好地预测和理解阅读材料;减轻工作记忆的负担,有利于材料命题的获取与记忆。
- 叶燕妮
- 关键词：朗读意群语言图式命题
