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王桂兰

作品数：5 被引量：8H指数：1
供职机构：四川师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇片断
  • 2篇专题性
  • 2篇作文
  • 2篇教学
  • 1篇学科
  • 1篇学生写作
  • 1篇有效性
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学科
  • 1篇语文阅读
  • 1篇阅读教学
  • 1篇伤感
  • 1篇思维
  • 1篇思维方法
  • 1篇片断作文
  • 1篇作文教学
  • 1篇作文能力
  • 1篇作文训练
  • 1篇文教

机构

  • 4篇四川师范大学

作者

  • 4篇王桂兰
  • 1篇李华平

传媒

  • 1篇语文教学通讯...
  • 1篇师资建设
  • 1篇语文教学通讯...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
初中“专题性片断作文”初探
2011年
一、化难为易：“专题性片断作文”应运而生 初中阶段的作文训练在学生作文能力提高过程中起着承上启下的作用，一方面承接小学阶段的“儿童趣味”，一方面开启高中阶段的“青年思维”。这一阶段的“少年情思”需要通过作文得到表现和提纯。但由于多种因素的影响，学生阅历浅，知识面窄，表达能力往往停滞不前，因此大多数学生写作能力偏低，‘少年情思”无法得到表现和提纯。具体面临的问题如下：
李华平王桂兰
关键词：片断作文专题性承上启下作文能力作文训练高中阶段
灵活教学提升初中语文阅读教学有效性被引量：7
2019年
阅读是语文教学中不可缺少的重要部分。阅读的最终目的是让学生感受作者在文章中表达的人生道理和情感。如今,阅读教学方法的滞后,削弱了阅读在语文教学中的作用,教师应改变教学方法,提高阅读教学的有效性。
王桂兰
关键词：初中语文阅读教学有效性
借助教材引导学生写作伤感记叙文
2018年
写作伤感记叙文是初中生表达情绪的一种常见方式.以教材为依据,从伤感的表现形式、传递伤感的载体、伤感记叙文写作的思维环节及思维加工 技巧等方面进行探讨,对学生的写作指导极为有用.
王桂兰
关键词：思维方法
初中作文专题性片断教学研究
本研究包括绪论和五章正文共六部分。　　绪论部分，主要是“初中作文专题性片断训练”的价值探索、国内外研究的文献综述和研究方法概述。本研究的价值在于能更新初中作文教学的模式，减轻学生的写作压力，激发学生的写作兴趣，丰富作文教...
王桂兰
关键词：初中教育语文学科作文教学
文献传递
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