王富伟
- 作品数：16 被引量：319H指数：8
- 供职机构：北京教育科学研究院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 质性研究的推论策略:概括与推广被引量：20
- 2015年
- 质性研究一直面临着能否生产出具有解释力和启示性的理论的质疑,面对这种质疑,质性研究领域已经发展出较为有效的推论策略。本文选取六种策略对其基本逻辑进行解读,并利用一个具有统一议题的思想实验予以呈现和应用。在此基础上笔者分析了它们的内部合理性和相对不足,并依据质性研究的特点,指出深描说和关系个案法更有助于提升质性研究的解释力。
- 王富伟
- 关键词：比较法
- 高等学校辅导员双线晋升悖论--一项基于扎根理论的研究被引量：64
- 2021年
- 为增加高等学校辅导员工作的吸引力,教育部颁发了双线晋升政策,辅导员在职业晋升时可以同时申请职级和职称两个系列。使用扎根理论研究路径考察案例学校辅导员在双线晋升政策要求下如何应对职业晋升,发现名义上提供双重机会的双线晋升政策,因与辅导员的工作特征不相匹配,实质上变成了辅导员晋升的双重困境。尽管辅导员在不同的情境和干预条件下采取了不同的行动策略,但他们对晋升后的结果都不满意,以致这项意图良好的政策产生了预期外后果:在政策目标、手段和结果各方面都出现了名实分离的情况。之所以出现这种悖论,是因为辅导员晋升中存在政府逻辑、专业逻辑与市场逻辑的错位。此悖论不仅给辅导员的专业认同带来了巨大困惑,而且对辅导员的专业化提出了挑战。对那些为了在学术竞争中名列前茅而实施类似政策的学校而言,本研究结果具有借鉴作用。
- 陈向明王富伟
- 关键词：辅导员扎根理论悖论制度逻辑
- 传统技能、学校教育与家庭收入——基于一个回族村庄的实地研究被引量：1
- 2012年
- 本文基于对一个回族村庄生计传统变迁的实地调查,探讨了教育与收入之间的关联机制。改革初期,该村凭借传统的皮毛加工技艺进入到一个全国性的皮革市场,并由此致富。但由于这一技艺是从实践中习得的,与学校教育并不相关,所以此一时期教育对于收入并无影响。改革后期,传统生产转变为机械化工厂生产,该村也与国际皮革市场关联起来,因此,教育开始对收入发生正面影响。但由于经营机制仍依赖家族式的传统分工,这种影响不是发生在个人身上而是发生在家庭层次。文章在此基础上指出,以往研究中识别出的影响两者关系的理论要素,如技能、职业和制度因素,需要放到情境性条件下作检验。
- 王富伟
- 关键词：教育
- 小学教师典型一天的制度分析被引量：19
- 2018年
- 通过描绘一个典型形象,我们发现小学教师的工作生活琐碎而又繁忙,以致他们再也没有时间和精力去自主学习。借用时间社会学的分析,我们进一步发现,"教师之忙"具有时间长、密度大和自主性低的特征;而教师的教学工作仅占其工作总量的三分之一强,其他则为班主任工作和学校指令工作所占据。采用制度分析的视角,分别从小学教师的职业惯例、行政管理和社会期待三个角度对产生这一状况的原因进行了分析,我们发现,是求全责备的总体教育制度安排导致了教师的例行繁忙却又无从发展。在此基础上,我们提出应反思教育制度安排的预期外后果。
- 王富伟胡媛媛赵树贤
- 关键词：小学教师
- 扎根理论研究需要如何读文献?——兼论扎根理论不同版本的界定之争被引量：17
- 2020年
- 研究之前需不需要阅读相关文献,是扎根理论研究路径中具有争议的一个议题——这关涉扎根理论的基本特征。本文从文献类型、阅读时间和文献作用三个维度梳理了扎根理论经典文献对以上问题的讨论,指出其分歧焦点所在及其演化。为了解释分歧,本文又从哲学根源上讨论了自然浮现论、互动浮现论和参与建构论三种版本扎根理论的界定之争。基于本土情境反思,本文提出,采用扎根理论研究路径可以采取灵活多变、研究优先、注重对话的文献阅读策略,以免陷入学术文牍主义或天真现实主义之樊篇。
- 陈向明王富伟
- 关键词：扎根理论浮现
- 独立学院组织形式的起源
- 组织研究中的种群生态学与制度逻辑理论,本文分析了独立学院这一中国特有的高等教育组织形式的起源.中国高等教育的供需失衡和经费不足是独立学院产生的结构情境,经济领域市场机制的扩散提供了观念与方式的认知启迪,而教育领域公益性观...
- 王富伟阎凤桥
- 关键词：高等教育种群生态学
- 独立学院的制度化困境——多重逻辑下的政策变迁被引量：45
- 2012年
- 独立学院是一种中国特有的高等教育组织形式。从政策变迁的角度看,它具有"先发展后规范"的特征。它在发展过程中形成了"公办型独立学院"和"民办型独立学院"两种基本类型,但中央政策一直试图将其作为民办教育的一种类型来进行规范管理,两者之间的逻辑差异致使独立学院一直未能成为一种稳定的制度模式。本文借助组织分析中的多重制度逻辑理论框架试图对此进行解释。本文认为,在社会转型的基本制度背景下,政府、市场、家庭和教育多重制度逻辑的动态变迁以及相互作用造成了独立学院的制度化困境,应从高等教育多样性的角度重新思考包括独立学院在内的高等教育制度变迁。
- 王富伟
- 稳态循环或恶性循环?--教师之忙的扎根理论研究被引量：4
- 2022年
- 忙已经成为时代的一个显著特征。受身兼数职、多重张力和被动互赖等结构性工作特征的影响,教师之忙相当可观。但教师之忙形态各异,却又最终都变成一种循环。本文通过扎根理论的研究,发现受社会期待的影响,教师们对“正常之忙”的界定决定了“忙”是走向稳态循环还是恶性循环。与西方的向外归因相比,教师们对“忙”的影响因素的向内归因和“求解”策略的向内使力,使得忙之循环更具有一种宿命论色彩。理论解释上,我们将循环因果论的视角引入忙之研究,以同时纳入系统分析和行动分析。从行动科学的视角,本文提出了调整心智、识别界限和改善互动的超越忙之循环的行动思路。
- 王富伟张森谢珊马金鹤沈培
- 关键词：扎根理论
- 独立学院组织种群的制度起源被引量：15
- 2018年
- 借用组织研究中的种群生态学与制度理论可以较好解释独立学院这一中国特有的高等教育组织形式的制度起源。中国高等教育的供需失衡、公共经费不足和经济持续增长构成了独立学院得以产生的基本生态环境,源于经济领域市场机制的扩散提供了观念与方式的认知启迪,而教育领域的公益性观念对市场化的反向作用制约其彻底走向民营化,它的产生还得益于高等教育体制的分权改革以及民办高等教育创办人为突破边缘地位所做的努力。中央高校扩招政策的实施和私营企业的投资,以及中央教育行政部门的政策确认则促成了其广泛扩散。理论上来讲,是教育逻辑对政府逻辑和市场逻辑的双重依附,以及中国特有的规则易于变通的社会逻辑和自我主义倾向的社会逻辑,最终形塑了独立学院"公私混合"的组织特征。
- 王富伟阎凤桥
- 关键词：制度逻辑
- 回族穆斯林的宗教与商业活动
- 2012年
- 一、问题的提出
“真主准许买卖而禁止重利”（2：275）。正如这条经文所显示，买卖，即商业活动，在伊斯兰教中拥有合法地位；并且，规定了商业活动的基本原则是在遵循伊斯兰教伦理规范的基础上适度营利。穆斯林擅于经商是一个世界性的文化现象，这和伊斯兰教鼓励经商的教义特征密切相关。回族作为穆斯林民族之一，也秉承了这一文化特性。这表明从伊斯兰教的基本教义思想出发研究回族的经济行为将是一个很好的切入点。
- 王富伟
- 关键词：回族穆斯林宗教教义思想穆斯林民族合法地位伦理规范
