王勃然
- 作品数：77 被引量：410H指数：11
- 供职机构：东北大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教电气工程更多>>
- On the Influential Factors of the Project-Based English Learning Model Upon Learning Motivation-a Networked Neu-1based Empirical Research
- 鉴于急剧增长的学生入学人数、相对有限的教育资源和快速发展的信息技术，《大学英语课程教学要求》(2007)建议建立一种新型的语言教学模式，来代替现有以教师为中心的单一教学模式。新模式应融合实用性、知识性和趣味性等原则，有利...
- 王勃然
- 关键词：大学英语自主学习能力
- 面向国际化的英语课程建设:需求分析研究被引量：4
- 2013年
- 随着高等教育国际化的发展,构建面向国际化的大学英语课程已成为大学英语课程建设的必然发展趋势。本文探讨的是基于需求分析的大学英语课程建设。它首先介绍了需求分析,接着概述了国内外需求分析研究的现状,然后介绍了一项基于需求分析的大学英语课程建设实证研究。本研究采用了量化与质化相结合的混合研究方法,对于我国大学英语课程建设和其他不同层次的英语课程建设具有一定的启示与参考作用。
- 赵雯王勃然
- 关键词：大学英语课程建设
- 非语言专业硕士研究生外语能力研究:一项基于学习者需求的调查问卷分析被引量：1
- 2019年
- 通过基于学习者需求的问卷调查,分析了东北某高校379名硕士研究生的外语能力现状、对外语教学的满意度以及对未来外语教学的期望。结果表明:研究生的英语学习动机整体较弱,具有功利性取向;对自己的英语能力总体评价不高,习得最感吃力的技能为听力和口语;与自我英语能力评价偏低相比,他们对硕士阶段的英语学习满意度较高,特别是在教师能力水平、教学模式与手段、教学资源提供等方面。同时,对于未来应着重发展的外语技能和提升的学习环境,受试也给出了具体的期望。
- 王勃然郑茹毓徐畅白春苗
- 关键词：研究生英语外语能力
- 从文化差异看汉英的语言差异被引量：5
- 2001年
- 论述了文化和语言的定义及它们之间的内在联系 ;分析了汉、英语言在词汇空缺、词汇联想、句法层 ,以及语域层等四方面的文化及语言差异 ;
- 王勃然胡燕玲
- 关键词：文化差异语言差异词汇空缺词汇联想句法层
- 影响英语多媒体教学的三大因素及解决对策被引量：4
- 2004年
- 分析了教师、学生及教学软件等三大因素对英语多媒体教学的影响，提出了具体的解决措施：更新教师的教育理论和教学观念，建立新的教学、科研和进修机制；转变学生的学习观念，培养学生学习的主体性；合理使用和开发新型教学软件。
- 王勃然胡燕玲
- 关键词：英语多媒体教学影响因素
- 基于当代认知神经科学的年龄与语言能力研究述评被引量：4
- 2017年
- 梳理基于事件相关电位技术(ERP)和功能磁共振成像技术(f MRI)的国内外相关研究成果,从正反理据综述了语言能力发展的年龄效应。就已有的研究来看,二语习得的关键期假说还没有得到充分支持,没有绝对权威的研究结果证实早期和晚期学习者使用二语时产生的脑电活动或激活的大脑区域相同或相异。二语习得的初始年龄可能在一定程度上影响语言能力的发展,但对学习者二语最终成就的解释力较为有限。从语言水平高低、学习时长、二语输入量、语言迁移和语言环境等因素来探究学习者的二语/外语能力发展,或许是更为全面、更为合理的诠释视角。
- 王勃然马丽颖王姝阳孙梦凝
- 关键词：年龄语言能力关键期假说事件相关电位技术功能磁共振成像技术
- 大学英语语言能力标准的研制——理论、实践及启示被引量：14
- 2015年
- 本文旨在对大学英语语言能力标准的研究与实践进行探讨。首先,本文对语言能力标准研制的背景进行了介绍,并系统回顾了国外语言能力标准的发展历程及其代表性的标准。随后,本文对我国半个世纪以来的大学英语能力标准的研制进行了回顾与分析,指出语言能力标准的研制历经了"专家经验"、"实践者认知"及"学习者表现"三个阶段,开展基于语料库的数据驱动研究是未来语言能力标准研制的必然趋势。
- 赵雯金檀王勃然
- 关键词：大学英语
- 动态系统理论视域下的中国外语教育:反思与展望
- 2019年
- 由于动态系统理论和二语习得存在诸多相似性,近10年来运用动态系统理论进行二语习得和外语学习研究已经成为应用语言学领域的一种新趋势。通过对动态系统理论的10个主要特征加以归类,在归类的基础上,依据教学维度反思了我国外语教育存在的一些问题,并对未来我国的外语教育进行了展望。
- 王勃然
- 关键词：中国外语教育
- 《TESOL中的语言学——理论与实践》述评
- 2021年
- 《TESOL中的语言学——理论与实践》一书创新性地将语言学理论与TESOL教学实践结合,使TESOL实践者对语言学各分支的理论在实际教学中的应用有更全面的了解,激发读者对课堂教学有更深层的反思,帮助建立更坚固的教学框架。同时,书中各章节汇集了作者从业25年以来积累的大量的不同形式的课堂活动,更具体地说明了语言学理论如何支撑和指导教学实践,为课堂教学提供了丰富素材。
- 王勃然田如辰
- 基于学习者视角的大学英语外教教学研究被引量：2
- 2015年
- 本研究基于学习者视角,通过一项针对某高校479名非英语专业学生大学英语外教教学的调查,发现外教在个人魅力、语言表达和教学模式等方面具有一定的优势,而在对教学对象的了解、教学目的的明晰和教学计划的系统性等层面有所欠缺。在今后的大学英语教学中,外教应在中国文化素养、语言技能侧重和教学素材选取等方面加以提升。
- 王勃然解冰雪朱艳红
- 关键词：学习者视角大学英语外教
