您的位置: 专家智库 > >

焦锋

作品数:17 被引量:43H指数:4
供职机构:西北民族大学现代教育技术学院更多>>
发文基金:长江学者和创新团队发展计划高等学校高职高专文化教育类专业教学指导委员会规划教育科研课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教轻工技术与工程医药卫生更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 4篇会议论文

领域

  • 8篇文化科学
  • 5篇哲学宗教
  • 2篇轻工技术与工...
  • 1篇医药卫生
  • 1篇艺术

主题

  • 6篇教育
  • 5篇大学生
  • 5篇民族
  • 3篇心理
  • 3篇少数民族
  • 3篇少数民族大学...
  • 3篇民族大学生
  • 3篇考试焦虑
  • 3篇考试焦虑量表
  • 3篇课程
  • 2篇心理学
  • 2篇信度
  • 2篇信效度
  • 2篇游戏
  • 2篇游戏设计
  • 2篇自我
  • 2篇文化
  • 2篇文化适应
  • 2篇系列课程
  • 2篇理学

机构

  • 15篇西北民族大学
  • 3篇北京师范大学
  • 3篇东南大学
  • 1篇兰州石化职业...
  • 1篇云南师范大学

作者

  • 15篇焦锋
  • 5篇马春花
  • 4篇雍克勤
  • 3篇周仁来
  • 2篇高鑫
  • 2篇周鹏生
  • 1篇金燕
  • 1篇孙一萍
  • 1篇王有朋
  • 1篇郑一筠
  • 1篇董云英
  • 1篇郭伟
  • 1篇陈睿
  • 1篇吕欢
  • 1篇杨娟娟
  • 1篇沙景荣

传媒

  • 2篇中国心理卫生...
  • 2篇校园心理
  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇电影评介
  • 1篇教育信息技术
  • 1篇黑龙江教育(...
  • 1篇现代生物医学...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇民族高等教育...
  • 1篇中国少数民族...
  • 1篇第十届海峡两...
  • 1篇第十五届全国...
  • 1篇中国心理学会...

年份

  • 2篇2015
  • 4篇2012
  • 6篇2011
  • 2篇2010
  • 1篇2008
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
材料性质和专业对解决四卡片问题影响的眼动研究被引量:1
2011年
目的:探讨实验材料性质和专业背景等因素对四卡片推理问题解决的影响。方法:使用ASL-504眼动记录仪,以16名大学生为被试,采用2(材料性质)×2(专业)的二因素被试间设计。结果:材料性质主效应不显著,但材料性质在相对注视时间、相对注视次数和瞳孔直径上呈现显著差异;专业因素主效应显著,专业因素在平均注视时间和平均眼跳距离上差异显著,二因素交互作用不显著;"如果子句"和"那么子句"在所有眼动指标上不存在显著差异。结论:(1)抽象程度高的材料在理解四卡片问题时需要更多的加工,包括条件句及其组成部分;(2)不同专业背景对理解条件句有不同的影响;(3)条件句各组成部分在理解时得到同等重要的加工。
周鹏生焦锋马春花
关键词:材料性质条件句眼动研究
Sarason考试焦虑量表在少数民族大学生中的适用性分析
截止2010年,中国少数民族大学生人数增长到141.05万人,占总数的6.58%,他们将成为少数民族地区发展的中坚力量,他们的素质关系到少数民族地区的进步,政治、经济和文化的发展.在这种情况下,少数民族大学生的心理健康问...
高鑫周仁来焦锋
关键词:考试焦虑量表信度少数民族大学生
考试焦虑量表(TAI)在少数民族大学生中的试测报告
目的:本研究旨在探讨Spielberger考试焦虑量表(TAI)在我国少数民族大学生中的适用性,验证其信度和效度.方法:研究通过TAI和Sarason考试焦虑问卷(TAS)以及状态——特质焦虑问卷,对233名少数民族大学...
高鑫陈睿周仁来焦锋
关键词:大学生少数民族考试焦虑量表信效度检验
文献传递
美国“服务学习”对我国民族高等教育的价值探析
服务学习作为一种可承载多种教育功能的学习模式在美国发展迅速。文章介绍了服务学习在美国的发展及其特色与优越性,认为其实践性、真实性以及与学校课程的兼容特性等符合当前民族高等教育的需求,服务学习在培养少数民族大学生的公民意识...
焦锋雍克勤
关键词:民族高等教育
文献传递
藏族中学生的父母教养方式与自我和谐的关系被引量:3
2015年
目的:研究藏族中学生父母教养方式特点及其与自我和谐的关系。方法:从甘肃某藏族聚居区选取2所藏族中学,选取1149名藏族中学生(男生586人,女生563人),用父母教养方式量表(EMBU)自我和谐量表(SCCS)评估父母在教育子女方面的态度和行为以及学生自我与经验的协调程度。结果:SCCS总分低于选项中值[(2.8±0.3)<中值3分];EMBU正性因子得分男女生差异无统计学意义[(2.6±0.3)vs.(2.7±0.4),P>0.05],男生SCCS自我灵活性因子得分高于女生[(2.9±0.5)vs.(2.8±0.5),P<0.05];EMBU正性因子与SCCS之间呈负相关(r=-0.20,P<0.01);多重线性回归显示,母亲情感温暖和理解因子与SCCS负向关联(β=-0.16,P<0.01),母亲拒绝和否认因子与SCCS正向关联(β=0.16,P<0.01)。结论:本研究提示,藏族中学生具有较高程度的自我和谐水平,父母教养方式的变化与藏族中学生自我和谐的变化具有一定的关系。
周鹏生焦锋吕欢杨娟娟
关键词:藏族中学生父母教养方式自我和谐
考试焦虑简表在大学生中应用的信效度被引量:12
2011年
目的:引入考试焦虑量表(TAI)简表,并验证其在大学生中的信度和效度。方法:方便选取8所高校的467名学生,用TAI简表、TAI、考试焦虑量表(TAS)和状态-特质焦虑问卷(STAI)施测,进行项目分析,内部一致性检验,并检验发散效度、会聚效度和结构效度。间隔1周后,对受试(n=402)再次施测TAI简表,以检验重测信度。结果:中文版TAI简表各项目与总分的相关在0.71~0.80之间(均P<0.001),内部一致性Cronbachα系数为0.81,间隔1周的重测信度为0.81(P<0.001)。TAI简表和TAS、TAI总分相关为0.76和0.93(P<0.001),与TAI的担忧和情绪性分量表分的相关为0.87和0.88(P<0.001),与STAI的特质问卷得分的相关为0.58(P<0.001)。探索性因素分析抽取出一个特征值大于1的因子,解释了项目58.9%的变异,因子负荷介于0.65~0.83之间。结论:中文版考试焦虑简表信、效度较高,在国内大学生中具有较好的适用性。
董云英周仁来高鑫焦锋郭伟
关键词:考试焦虑量表信度简表
教育游戏设计—美国“贾斯珀系列”课程的启示被引量:1
2012年
教育游戏是近年来教育技术乃至教育界关注的特色领域,但教育游戏教育功能的真正实现已成为制约教育游戏发展的瓶颈。回顾国内外教育游戏研究状况,美国贾斯珀系列课程的巨大成功为当前教育游戏进入学校教育,实现教育功能提供了很好的范例。
焦锋马春花
关键词:教育游戏贾斯珀系列
美国“服务学习”对我国民族高等教育的价值探析被引量:4
2015年
服务学习作为一种可承载多种教育功能的学习模式,在美国发展迅速。通过介绍服务学习在美国的发展及其特色与优越性,认为其实践性、真实性以及与学校课程的兼容特性等符合我国当前民族高等教育的需求,服务学习在培养少数民族大学生的公民意识和正确的民族意识、实践能力、创新精神、团队合作能力等方面具有独特价值,应该被我国民族高等教育认识和运用。
焦锋雍克勤
关键词:民族高等教育
少数民族大学生文化适应的调查研究被引量:5
2011年
本研究以某市维吾尔族、回族、哈萨克族、东乡族等290名少数民族大学生为研究对象,采用自编文化适应问卷,研究了在该市少数民族大学生文化适应的情况。研究结果发现学生的文化适应程度为中等水平,从各维度的比较发现宗教适应>人际交往>生涯发展>主流文化>学习适应>生活适应;文化适应的各维度上男生得分均低于女生;不同年级之间差异有统计学意义,大四学生的适应程度最高。这一结果为了解少数民族学生心理健康状况提供了理论依据。
马春花焦锋王有朋
关键词:少数民族大学生文化适应
教育游戏设计——美国“贾斯珀系列”课程的启示
2011年
教育游戏是近年来教育技术乃至教育界关注的特色领域,但教育游戏教育功能的真正实现已成为制约教育游戏发展的瓶颈。回顾国内外教育游戏研究状况,美国贾斯珀系列课程巨大成功为当前教育游戏进入学校教育、实现教育功能提供了很好的范例。
焦锋马春花
关键词:教育游戏贾斯珀系列
共2页<12>
聚类工具0