曾思远
- 作品数：11 被引量：20H指数：3
- 供职机构：石河子大学师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 概念辨析：“去行政化”还是“去官僚化”？被引量：8
- 2013年
- 针对"行政化"等于"官僚化"的认识误区和"去行政化"就是"取消行政"的理解偏差,文章从词性、内涵等方面对"行政化"和"官僚化"进行了明确的区分。经比较分析得出,高校的行政管理问题是消极的行政化,或者说是"官僚化";高校"去行政化"就是取消"官僚化"的部分,而非简单地"取消行政"。
- 杜文军曾思远
- 关键词：行政化官僚化去行政化
- 高校行政角色定位及其分化策略被引量：1
- 2014年
- 行政人员的角色问题已成为制约高校"去行政化"的关键,行政权力独大是高校行政人员角色多样的根源。文章基于是否懂管理、按规律办事的意愿和谋取的利益三个维度,将高校行政人员的角色分为"索取者""奉献者""参与者""服务者""协助者""执行者""坐等者"及"旁观者"八种基本类型,在转变行政人员角色的基础上实现行政管理高效化。
- 杜文军曾思远
- 关键词：行政人员角色定位去行政化
- 教育学公共课的逆向思考
- 2016年
- 受重智轻德传统思想观念的影响,目前师范教育只注重师范生学科知识的学习,而忽视对师范生职业道德的训练和教师职业信仰的培养,导致绝大多数的师范生"师范性"不强,且对教师职业的认可程度低。文章针对问卷调查中关于师范生对教育学公共课学习态度的调查结果,反思当前师范生培养中的教师信仰问题,并试图从课程与教学的角度提出对策建议,以期能够缓解师范生的教师职业信仰危机。
- 杜文军高梦馨曾思远
- 关键词：教育学公共课教师信仰师范生
- 教育学公共课课堂教学存在的问题及对策研究被引量：3
- 2013年
- 为了提高师范类公共课的教育教学质量,提升师范毕业生的教学实践能力,该文对S大学正在学习教育学公共课的477名师范生进行问卷调查。研究发现:学生对教育学公共课认识不足,缺乏学习兴趣;课堂气氛沉闷,缺少师生互动;隐性逃课率高,课堂管理松散且纪律较差;教材使用率低;学生缺乏教学实践机会。因此,未来教育学公共课的发展需要注重"师范"意识的培养,加强课堂管理;优化教学方法;鼓励编写校本教材。
- 杜文军曾思远
- 关键词：教育学公共课课堂教学
- 新疆南疆四县双语教师调查研究被引量：3
- 2013年
- 以问卷调查的方式,通过对新疆民族地区义务教育阶段的少数民族双语教师的实际调查,笔者从教师双语教学的态度、双语能力、双语课堂教学、双语教学常规管理、双语教师培训、双语环境等六个方面探讨了新疆民族地区义务教育阶段双语教育实施的基本情况及存在的问题,并根据问题提出对策建议。
- 杜文军曾思远
- 关键词：义务教育双语教师
- 民族双语教师元评价的涵义、内容及其机制构建
- 2014年
- 民族双语教师元评价是指对民族双语教师评价的评价,主要包括对民族双语教师评价目的、评价主体、评价手段、组织实施、评价理论的评价。民族双语教师元评价机制主要由目标导向机制、组织保障机制、修正调节机制、动力支持机制、监督控制机制等构成,它对提高民族双语教师评价的科学性及增强民族双语教师评价的实用性具有重要意义。
- 杜文军李志鹏曾思远
- 关键词：元评价
- 师范院校教育学公共课现状调查与对策研究——以S大学为例
- 随着各国对教师专业发展问题的不断重视以及我国关于教师专业发展的相关政策文件的先后出台，教师专业发展已成为职前教师培养、入职教师培训、在职教师继续教育等教师专业成长全过程的核心。因此，以能够直接影响新入职教师质量的在校师范...
- 曾思远
- 关键词：高等教育师范院校教师培养教学模式
- 文献传递
- 研究生教育中的“内卷化”现象初探被引量：3
- 2013年
- 我国研究生教育自新中国成立以来,取得了较大的成就,但还存在一些亟待解决的问题。目前,研究生教育已呈现出较为明显的"内卷化"现象,主要表现在教育规模与质量的矛盾关系,学科专业的过细分化,教育科学研究选题的不断重复,学术群交流的自我封闭,等。未来研究生教育的大力发展,还需要学者们对存在于其中的"内卷化"现象予以高度重视并提出对策建议。
- 曾思远
- 关键词：内卷化研究生教育学科分化
- 民族双语教师元评价的涵义、内容及其机制构建
- 2014年
- 民族双语教师元评价是指对民族双语教师评价的评价,主要包括对民族双语教师评价目的、评价主体、评价手段、组织实施、评价理论的评价。民族双语教师元评价机制主要由目标导向机制、组织保障机制、修正调节机制、动力支持机制、监督控制机制等构成,它对提高民族双语教师评价的科学性及增强民族双语教师评价的实用性具有重要意义。
- 杜文军李志鹏曾思远
- 关键词：元评价
- 高校去行政化中的“理性”与“非理性”思考
- 2014年
- 针对高校行政管理只关注效率提升而忽视人的主观性和创造性发挥的行政化现象,文章以马克思·韦伯的理性官僚制理论为基础,以"理性"和"非理性"的关系为着眼点,试图分析高校行政管理中理性和非理性的具体内容,以期为高校去行政化研究提供一种新的认识视角。
- 杜文军曾思远
- 关键词：高校去行政化非理性
