强发泉
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- 新课改问题探讨之学校改革
- 2014年
- 2013年高考结束后，笔者有幸参加了县教研室组织的赴陕西宜川、宁夏银川学习之行，在学习过程中进课堂、听报告，感触和收获颇多。笔者意识到作为一名一线教师，在全国上下推进新课改的进程中不仅仅是参与者、实践者，更是感悟者。本文便是笔者从新课改全面推进的大背景出发，对学校的管理方式、管理制度、考评方式等方面谈一些浅显之见，也当做是对新课改的一点思考和感悟，不周之处望各位同仁批评指正。
- 强发泉
- 关键词：课改一线教师考评方式
- 深度挖掘地方资源助力研学活动--以甘肃会宁县桃花山研学活动为例
- 2022年
- 自从国家出台有关推进中小学生研学旅行的文件后,研学活动成为教育部门关注的热点。县级中学如何在经济条件相对落后、研学资源相对缺乏的情况下,组织开展有地理韵味的研学实践活动,有待进一步探讨。文章以甘肃会宁县桃花山研学活动为例,探讨如何深度挖掘县域地理研学资源,助力研学活动。
- 强发泉
- 关键词：地方资源
- 新课改 新问题
- 2013年
- 新世纪新一轮课程改革在全国普遍推广和实施,笔者作为一名一线的教育工作者,有幸亲临这场基础课程的改革,并经常被分配到各地接受培训、听课、学习与交流,接受课改新理念,体会课改新思维,从而感受到了这次课改的力度很大,收效也很显著。但同时也存在一些不足,现将笔者对这次新课改的认识总结如下,望同仁们批评指正。
- 强发泉陈建文
- 关键词：课改课程改革教育工作者基础课程
- 他山之石,可以攻玉——例谈运用其他学科知识解决地理问题的策略
- 2022年
- 地理学是一门研究地表要素、现象、原理的学科,是兼具自然科学与社会科学性质的综合学科,与其他学科相互联系、相互渗透。教师若在地理教学中将其他学科的知识融会贯通,用以解决地理学科的重难点问题,既可以降低学习难度,又可以调节课堂气氛,调动学生学习地理的积极性。文章从六个方面就如何在地理教学中运用其他学科知识解答地理高考题举例详谈,以期引玉。
- 强发泉
- 关键词：地理教学高考题
- 关于高效课堂建设的一点思考和感悟
- 2013年
- 作为一名一线的教师，第一次接受课改新理念，感受课改新思维，并亲自参与高效课堂建设，笔者感触颇深，受益匪浅。现将笔者个人对高效课堂的认识总结如下，望同仁批评指正：
- 强发泉胡殿强
- 关键词：高效课堂感悟课改教师
