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张磊

作品数:32 被引量:40H指数:4
供职机构:天津职业技术师范大学更多>>
发文基金:天津市教育科学规划课题天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目天津市哲学社会科学研究规划项目更多>>
相关领域:文化科学电子电信政治法律更多>>

文献类型

  • 28篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 28篇文化科学
  • 2篇电子电信

主题

  • 18篇教育
  • 12篇鲁班
  • 7篇职业教育
  • 7篇工程实践
  • 6篇留学
  • 6篇来华留学
  • 4篇职教
  • 4篇留学生
  • 4篇来华留学生
  • 4篇教学
  • 3篇中国职业教育
  • 3篇师资
  • 3篇教育国际
  • 3篇教育国际化
  • 3篇课程
  • 3篇教师
  • 3篇办学
  • 2篇信道
  • 2篇学成
  • 2篇要义

机构

  • 29篇天津职业技术...
  • 3篇天津师范大学
  • 2篇天津市教育委...
  • 1篇天津市教育科...
  • 1篇天津轻工职业...
  • 1篇天津渤海职业...

作者

  • 30篇张磊
  • 4篇陈静
  • 4篇谢超
  • 3篇翟风杰
  • 2篇任雪浩
  • 2篇赵文平
  • 2篇宋玲敏
  • 2篇戴琳
  • 1篇韩晓冬
  • 1篇戴裕崴
  • 1篇黎志东
  • 1篇杨海波
  • 1篇耿洁
  • 1篇侯芳
  • 1篇蔡莺
  • 1篇孟庆国
  • 1篇李炜婷
  • 1篇王慧
  • 1篇王锦

传媒

  • 10篇职业教育研究
  • 4篇天津教育
  • 3篇中国职业技术...
  • 3篇天津职业技术...
  • 2篇职教论坛
  • 1篇职业技术教育
  • 1篇天津职业技术...
  • 1篇国外职业教育
  • 1篇天津工程师范...
  • 1篇中国轻工教育
  • 1篇考试研究

年份

  • 1篇2024
  • 6篇2023
  • 4篇2022
  • 3篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2017
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2008
  • 2篇2004
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
天津基础教育参与孔子课堂国际合作的SWOT分析
2017年
按孔子学院总部的设计原则,孔子学院一般由中方大学与外方大学合作建设,而孔子课堂则主要由中方中小学等教育机构与外方的中小学合作设置的。据国家汉办公布的数据,截至2016年12月,全球140个国家(地区)建立了512所孔子学院和1073个孔子课堂。
张磊
关键词:SWOT分析课堂教育参与教育机构
鲁班工坊在中非教育合作中的SWOT分析及策略要义被引量:1
2021年
鲁班作为中国土木工匠的始祖,是中国古代劳动人民智慧的象征。2016年以来,天津市的职业院校走出国门,依托“鲁班”在中国职业精神和行业文化中的历史传承和工匠形象在亚非欧等国家创立了“鲁班工坊”,以职业培训和学历教育等形式与国外的教育机构开展国际教育交流与合作,分享中国的职业文化、教育理念和发展成果。2020年底,天津市的院校在亚非欧等国家建成了18个鲁班工坊,为职业院校和高等院校走出国门参与国际教育市场探索了新的模式和渠道。正如《鲁班工坊核心要义》所指出的,鲁班工坊是天津市原创并率先推动和组织实施的教育国际合作项目。
张磊
关键词:历史传承国际教育市场走出国门
基于引力模型的来华留学生规模增长研究被引量:3
2013年
借助贸易引力模型讨论分析了本国经济规模、留学生来源国经济规模、距离、奖学金等因素在来华留学教育发展中的作用,并借助面板数据的计量方法论证了来华留学生的规模增长与本国经济规模、来源国经济规模、奖学金等因素正相关,而与距离等因素负相关。据此,在发展来华留学生教育过程中可以采用某些相关政策手段加以引导和推进。
张磊谢超陈静戴琳
关键词:引力模型来华留学
创建职业教育国际品牌,构建职业教育国际话语——《鲁班工坊核心要义——中国职业教育的国际品牌》解析被引量:1
2023年
鲁班工坊,是天津原创、首创并率先组织实施的职业教育国际合作项目,成为中国职业教育的国际品牌,是新时代中国职业教育的重大创新实践。《鲁班工坊核心要义——中国职业教育的国际品牌》是首部系统阐释、确立鲁班工坊核心要义的专业性著述,包括理论基础、品牌内涵、体系构架、建设原则、项目实践、保障体系和服务平台等内容,多角度翔实论述了鲁班工坊的品牌内涵、创建历程和重要成果。该著述基于鲁班工坊建设实践,建构了中国职业教育的国际品牌与国际话语,聚焦中国本土化教学模式、国际化专业教学标准、国赛世赛赛项装备、“双师型”师资培养培训、中外双语教学资源等方面建设,提供了指南性操作方案和可借鉴性实践案例。
张磊刘铭
日本职业生涯教育课程开发研究被引量:3
2015年
目前,职业生涯教育在我国尚处于起步阶段。通过对日本职业生涯课程的理论基础、课程开发、具体应用方面进行阐述,分析日本系统培养学生职业观、价值观的职业生涯教育课程体系,以期为我国的职业生涯教育提供借鉴。
谢超张磊宋玲敏
关键词:职业生涯教育课程开发职业观
谈教师在教育过程中的道德要求被引量:1
2004年
教师的工作是教书育人,这就要求教师不但要有知识,而且要有美德。教师在教育过程中的道德要求主要体现在言传身教、民主管理、客观公正等方面。
韩晓冬任雪浩张磊
关键词:教师言传身教民主管理道德要求师德建设
基于AHP的非洲职教师资来华留学生课程体系权重研究
2014年
由于教育背景、语言基础、培养目标等方面的差异,如何设计教育课程体系是通过来华留学教育为非洲培养职教师资的关键问题。采用AHP分析方法可以分析课程体系中各个环节的关系及层次结构,通过数学方法得出每个课程环节的权重。对分析结果进行解读的结论为:实践环节的课程起最重要的作用、语言教学作为基础性教学应给以更多重视、理论教学则应适当加以调整。该结论以此为课程体系的设计和优化提供依据。
张磊翟风杰
关键词:AHP职教师资来华留学课程体系
继承光荣传统 创造世纪辉煌——纪念天津工程师范学院建院25周年
2004年
天津工程师范学院建院25年来,坚持为天津和全国职业教育服务的定位,树立科学发展观,追求高水平,坚持高标准,办学规模不断扩大,综合实力不断增强,进一步奠定了在国内同类院校中的地位。学院坚持"动脑动手,全面发展"的办学理念,不断发展和完善"双证书一体化"办学特色,培养了我国首批"本科+高级技能"、"本科+技师"的大学毕业生,体现了世界同类教育发展趋势,为全国职业教育的改革和发展开辟了一条新路。
孟庆国任雪浩张磊
关键词:高等教育职教师资办学特色教学改革
鲁班工坊核心要义的构型及特征解析被引量:5
2022年
引入金字塔构型对鲁班工坊核心要义的内容进行静态解析发现,核心要义具有核心性、稳定性和指导性的功能特征,是坚持运用核心要义构建话语体系指导鲁班工坊项目建设实践的现实逻辑;引入双螺旋构型对鲁班工坊建设的过程进行动态解析发现,实践链与认知链基于鲁班工坊项目建设和关键文献的配对而形成知行合一的双螺旋构型,在功能上表达出核心要义的核心性、发展性和互动性特征,这是核心要义内涵拓展与策略应用的发展逻辑。在论证静态构型与动态构型辨证关系的基础上,可以预判核心要义的内涵拓展三个方向是标准研发、机制完善和策略构建。
张磊
关键词:知行合一构型
试析鲁班工坊的布局优化与可持续发展
2024年
当前,鲁班工坊的布局优化和可持续发展问题十分重要。以习近平关于鲁班工坊重要论述为根本遵循,结合中国向世界发布的“四大白皮书”关于鲁班工坊的战略设想,着眼我国外交大局,服务高层双边活动,坚持“优质优先”“紧贴需求”“均衡发展”“因地制宜”等原则推进布局优化与项目建设。在推进鲁班工坊可持续发展方面要加强体系化建设,强化经费投入保障,深化系统研究,加大宣传宣介力度,努力将鲁班工坊打造成一整套深受合作国院校与师生认可并认同的“职教出海”的中国方案。
吕景泉李力张磊赵文平
关键词:可持续发展
共3页<123>
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