席梅红
- 作品数：43 被引量：130H指数：7
- 供职机构：广东省教育研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目广东省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学更多>>
- 浅析教育研究中真问题提出的基本路径
- 2009年
- 一、真问题是教育研究取得成功的保证
（一）教育研究基本缘起于问题
问题是教育研究的起点，也是研究的内核。赫尔巴特教育研究的问题“主要是探究如何按照教学对象的本性组织教学活动，力图揭示一般的原则和过程模式”；卢梭的教育研究起因于对两个问题的思考，“第一个问题：人要受教育，但人究竟从哪些方面受到教育？当这些方面不一致时，应以什么为最高准则？……第二个问题：教育应根据成人的标准去要求儿童，还是应依据儿童的本性进行？”等等，历史长河中许多伟大的教育家的研究基本都是由问题促发的，由出现的问题引发对教育深层次的思考。
- 席梅红
- 关键词：教育研究教学活动教学对象真问题教育家
- 新中国成立70年乡村教师历史价值探析被引量：12
- 2019年
- 乡村振兴是新时代国家的重要战略部署。乡村教师是精英,新中国成立70年,乡村教师为我国的基础教育事业,包括实施义务教育、扫除文盲教育、两个文明建设和守护"留守儿童"心灵等方面都作出了卓越贡献。进入新时代,实现乡村振兴赋予乡村教师新的历史使命,乡村教师在保证乡村学子上好学、建设社会主义新农村、做好乡村意识形态工作和传承传统文化等方面都担负着重要责任。结合乡村教师的价值贡献进一步展开反思,鼓励乡村教师继续奉献仅有对乡村教师队伍的思想熏陶和教育是不够的,更为重要的是真正关心乡村教师,在继续大力实施《乡村教师支持计划》、提高乡村教师待遇的基础上,重点要建设好美丽宜居乡村,为乡村教师创设安居的生态环境、构筑乐业的理想生活图景,并持续关注乡村教师幸福温暖的精神需求,让乡村教师真心愿意为实现乡村振兴而坚守。
- 席梅红
- 关键词：乡村教师历史价值
- 乡村教师职业道德现状调查研究
- 2022年
- 加强乡村教师职业道德建设是乡村教师队伍建设的重点工作。通过自编问卷调查发现,乡村教师在乡村从教意愿浓厚,关爱留守儿童,职业行为境界认识清晰,职业幸福感高,职业信念坚定。但与此同时,乡村教师的职业发展内驱力、社会地位、生命价值实现、“流失”可能性等都是需要持续关注的重要问题。乡村教师队伍职业道德建设的未来推进,需要对准关键点,坚持师德之本,始终将职业道德建设放在首位,传承中国特色的优良师德传统,持续提高乡村教师地位,开展理想信念教育,重建乡村教师甘于坚守乡村的职业道德风范。
- 李宁席梅红
- 关键词：乡村教师坚守职业道德
- 论乡村教师流失的合理性——基于公平的理论视角被引量：14
- 2016年
- 受城镇化进程影响,乡村教师流失已成为无法回避的现实,并呈现逐渐上升趋势。我们希望乡村教师扎根乡村任教是一种理想和奢望,对于他们也是不公平的。基于公平理论,从多种视角论述乡村教师流失的合理性,并提出摆脱"留住乡村教师"观念的制约,通过制定相关补偿性激励措施,鼓励乡村教师流动,变流失为合理性流动,吸引更多的人才到乡村任教,提高乡村教师素质,促进乡村教育水平大发展。
- 席梅红
- 关键词：乡村教师公平
- 中小学校长专业发展调查研究——基于广东省三个样本县(区)的实证分析被引量：1
- 2018年
- 以基于"校长专业标准"六项职责维度设计的调查问卷为研究工具,调查发现:样本地区校长专业发展总体表现良好;校长"规划学校发展""调适外部环境"专业能力等还有待提升;校长专业水平越高,学生取得较高学业水平可能性越大,身心健康水平发展越好;年龄、性别、职务等因素对校长专业发展影响不显著;学校类型、参加培训情况等对校长专业发展影响存在显著性差异。
- 席梅红余奇熊彦张启强
- 关键词：校长实证研究
- 论理解教育中的“情智相长”被引量：3
- 2008年
- "情智相长"就是在教学中,教师与学生充分利用自己的情感和智慧,共同创造和谐的环境,使双方情感与智慧相互影响、相互促进,最终达到师生情智共升的教学效果。情智相长是良好师生关系的一个基本特征,也是一条有效的教学原则。利用情智相长,可以提高教学的有效性,使师生都获得良好的情感体验和丰富的智慧,共同实现生命发展的可能性。
- 席梅红
- 关键词：理解教育情感情智教育
- 浅析教育研究中真问题提出的基本路径被引量：1
- 2008年
- 教育研究随着教育的进程在逐步推进，但是对于研究中问题提出的方法论却很少有人问津。问题是研究的起点。真问题是教育研究得以取得成功的重要保证。教育研究者在研究中要结合“提出问题”方面存在的不足，借鉴真问题提出的路径：利用整体性原则从宏观角度把握问题，利用系统性原则拓展问题、利用反省思维品质加工问题，从立体的视角发散问题，利用“去蔽法”提纯问题等等，更好地促进教育研究的开展。
- 席梅红
- 关键词：教育研究真问题
- 论帕夫雷什中学对苏霍姆林斯基教育智慧的影响被引量：1
- 2007年
- 伟大的教育家苏霍姆林斯基一生积累了丰富的教育教学智慧,为人类做出了杰出贡献。总的说来,他的教育智慧应该源于在帕夫雷什中学工作32年的丰富实践与经验,是帕夫雷什中学造就了这位伟大的大教育家。结合苏霍姆林斯基的成功经历,引发对当今我们中小学教师教育智慧提升问题进行思考,并提出一些合理性建议。
- 席梅红
- 关键词：苏霍姆林斯基中小学教师教育智慧
- 新课程背景下的学校培养目标特点与意义分析被引量：1
- 2006年
- 席梅红
- 关键词：课程改革素质教育办学宗旨
- 聚力办好地方师范院校: 新中国成立以来中师教育发展启示录被引量：1
- 2020年
- 新中国成立以来,中师教育积累了培养目标明确而具体、课程设置通识而广泛、思想政治教育根植而厚重、职业技能训练重视而落实等典型发展经验,结合目前地方师范教育弱化的现状和乡村教师补充困难的问题,本研究尝试系统梳理中华人民共和国成立以来我国中师办学的成功经验,提出聚力办好地方师范院校的建议,确立地方师范院校的战略地位,明确培养目标,宽口径培养,克服“唯学历”倾向,建立完善的中小学教师需求—供给体系,实施地方师范院校免费定向培养政策,注重师范生内涵品质的塑造与养成,创设适应地方教育发展的选修课程,加强师范生教育实践锤炼,有效推进地方师范教育进程,为新时代提升地方师范教育质量和有效补充乡村优秀师资提供参考借鉴。
- 席梅红
- 关键词：新中国成立
