刘运芳
- 作品数：17 被引量：61H指数：4
- 供职机构：孝感学院教育心理学院更多>>
- 发文基金：浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生社会学更多>>
- 卡特尔人格特质理论述评被引量：23
- 2002年
- 文章从因素分析法、根源特质说、智慧液晶说以及卡特尔 16种人格因素调查表等几方面介绍了卡特尔的人格特质理论思想 ,阐述了卡特尔的特质理论对心理学人格研究和智力研究的深刻影响 ,分析了卡特尔的理论不为人们熟悉的原因 。
- 刘运芳
- 关键词：人格特质调查表
- 中小学生创新心理素质培养策略被引量：2
- 2004年
- 遗传为中小学生创新心理素质的形成提供了生物前提和潜在的弹性可能性,但是只有优秀的后天环境和教育才能实现这种弹性可能性的最大值。实施中小学生创新教育的策略在于:提倡优生,产生创新所需要的智力基础,创造有利于创新的社会政治、经济、文化环境,真正执行《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,营造激发创新、鼓励创新、支持创新的家庭氛围。
- 刘运芳
- 关键词：心理素质创新教育社会文化环境教材内容教学方法
- 小学教师职业专业化问题研究
- 2007年
- 在我国积极推进教师职业专门化的进程中，一直伴随着这样一个事实，就是对高校教师职业专业化的必然认可和对小学教师职业专业化的怀疑。小学教师被看成是一种一般性的职业，不需要接受专门教育，也不需要接受专门训练，只要有一点文化知识的人，都可能成为小学教师。对小学教师职业专业化的怀疑，主要表现在两个方面：
- 刘运芳邓银城
- 关键词：教师职业专业化小学教师专门教育文化知识怀疑高校
- 构建“新课程专家教师”评定体系被引量：1
- 2006年
- 新课程由基础到深化,是今后一段时期我国教育必须完成的艰巨任务,需要多途径多侧面的协同宣传和推进,有必要建立起犹如企业广告宣传的新课程“CIS”新标识:新课标、新教材、新管理、新评价。构建“新课程专家教师”系列评选的平台,成为新课程“CIS”的一部分,是促进新课程理念的宣传和渗透的重要途径。国家教育主管部门,应该规范新课程形式下的“专家教师”评定工作,赋予专家教师以符合新课程的新内涵,使“新课程专家教师”的评选成为宣传新课程理念、促进新课程实施、激发新教师成长的有效渠道。
- 刘运芳
- 关键词：专家教师
- 注意缺陷多动障碍儿童执行功能的延迟眼跳研究被引量：2
- 2010年
- 眼跳任务常用于研究额叶纹状体环路的机能,使用延迟眼跳任务可有效分离抑制空间工作记忆,深入探究注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的执行功能损伤。48名儿童(ADHD-I型11人,ADHD-C型19人,对照组18人)完成2种实验任务:正向眼跳和延迟眼跳。结果发现:(1)ADHD儿童存在抑制功能损伤,延迟眼跳中对照组错误率的成绩优势非常显著,延迟时间的加长使ADHD组的错误率显著提高,但不影响对照组错误率。(2)ADHD儿童存在一定的空间工作记忆损伤,延迟眼跳中ADHD组有较差的精确性,且延迟时间越长组间差异越显著。(3)ADHD儿童有较长的反应时和较慢的眼跳速度。
- 卜晓艳田学红刘运芳
- 关键词：ADHD空间工作记忆
- 小学教育本科专业的人才培养规格与培养模式的研究
- 邓银丁远坤刘尚辉刘运芳江国杰许中华杨洁
- 《小学教育本科专业的人才培养规格与培养模式的研究》在研究方法上，采用了理论研究与行动研究相结合的比较新颖的研究方法，理论研究是中国研究者常用的研究方法，而行动研究是国外研究者在研究社会问题时采用的研究方法。在成果内容上，...
- 关键词：
- 关键词：小学教育本科专业研究方法
- 新课程环境下的中小学教师心理现状研究被引量：3
- 2005年
- 中小学教师对新课程的认知处于基础阶段且很不平衡,是否参加了试点或培训是主要影响因素。面对新课程,大多数中小学教师表现出平静而积极的心态,其中年轻教师更为明显,但对管理部门的工作力度缺乏信心。中小学教师最担心的课程是综合实践活动,最渴望的是教学条件的改进,最急切的需求是有关新课程的材料,最大的顾虑是对教师的评价标准不明,最难以掌握的是新的教学方法,最大的忧虑是新课程会“三不像”。农村中小学教师则对实施新课程信心不足,有降低标准的隐性要求。
- 刘运芳
- 关键词：中小学教师心理现状
- 成人注意缺陷多动障碍共患病及社会功能损伤(综述)被引量：8
- 2009年
- 卜晓艳田学红刘运芳
- 关键词：成人注意缺陷多动障碍共患病流行率
- 二十世纪西方心理学智力研究概述被引量：2
- 2007年
- 二十世纪是西方心理学智力研究起始、发展、转折、繁荣的重要时期。西方心理学的智力研究,渊源于达尔文的物种变异思想,经历了智力的结构研究(地理模型研究)与测量学研究、智力的信息论研究(计算模式)和智力的认知神经科学研究(生物学模式)三大阶段,一直走在世界智力研究的前列,广泛地影响了人类的现实生活,但也存在许多尴尬的问题。
- 刘运芳
- 关键词：智力
- 新课程改革形势下的中小学教师职业新素养
- 2009年
- 综合新课程对中小学教师的素养要求，新课．程形势下中小学教师的职业素养具体体现在三个方面，其一是新教育理念；其二是新知识素养；其三是新能力素养。
- 刘运芳
- 关键词：中小学教师教师职业教育理念知识素养
