刘小兰
- 作品数：6 被引量：7H指数：1
- 供职机构：扬州大学物理科学与技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学电气工程理学机械工程更多>>
- 人体感应节能插座的研究与设计被引量：1
- 2011年
- 为了满足人们节约电能的需要,重点对节能插座进行了研究,设计出一种由热释电传感器和B ISS0001芯片等常用电子器件构成的节能插座,经实测可以感应到10米范围内的人体并做出开关动作,能够方便控制多种用电器从而达到节能的目的。
- 邢军周岚刘小兰
- 关键词：热释电传感器继电器
- 让学生在有意义学习中构建知识——“液体的压强”教学设计的思考
- 2015年
- 本教学设计采用认知同化学习理论作为主要指导思想,以初三年级学生已有的知识为基础,辅以问题教学法、实验探究法等多种教学方法,首先建立液体压强与压强之间的联系,通过学生自主设计实验,亲身体验,感知液体对容器底部和侧壁有压强,通过演示实验让学生观察得出液体内部各方向都有压强的结论,通过猜想、假设、实验等活动探究影响液体压强大小的因素,再通过实验探究和理论分析得到液体压强大小的定量规律.引导学生层层递进进行有意义学习,逐步实现知识同化、整合和构建,培养学生的同化能力、探究能力、分析能力和应用能力,最终达到教学目标.
- 姜玉梅周悦羚刘小兰张锡娟
- 关键词：认知同化液体压强
- 地方综合性大学理工科《大学物理》教学情况调查被引量：6
- 2011年
- 本文通过对部分地方综合性大学理工科专业大学物理课程教学情况的调查数据的统计,分析了当前大学物理课程实施现状和学生的学习现状,从中发现一些存在问题和值得注意的现象,提出了有针对性的提高学生学习兴趣的措施与对策.
- 张锡娟孙锦如于凤云刘小兰夏飞温提亮胡经国
- 关键词：理工科专业大学物理教学
- 怎样使学生在探究学习中提高科学素养——《探究凸透镜成像的规律》教学设计过程中的思考
- 2011年
- 本文以《探究凸透镜成像的规律》为案例，介绍了在教学设计过程中注重学生探究技能训练的做法．
- 刘小兰胡益培张锡娟
- 让学生在探究中提高科学素养——《探究凸透镜成像的规律》教学设计的思考
- 2011年
- 一、巧设认知冲突,构建探究任务——训练学生的搜集技能本课题是教材明确要求探究的课题,也是初学物理的初中八年级学生第一次进行探究性学习的内容。学生在本课题之前已经认识了几种透镜,知道如何画光路图,掌握了光的直线传播以及光的反射、折射等规律。因此,首先从复习凸透镜对光的汇聚作用、三条特殊光线以及透镜成像的基本性质出发,夯实探究基础。
- 刘小兰张锡娟
- 关键词：透镜成像光路图物距
- 研究性学习过程管理之实践研究
- 2011年
- 研究性学习特别注重学习的过程,强调让学生在研究过程中获得体验,得到提高。因此,过程管理就显得十分重要。实践研究中,过程管理以学生自主管理、课程网站管理、目标管理为主,以此形成多方位的系统管理。
- 刘小兰张锡娟邢军
- 关键词：研究性学习过程管理自主管理课程网站
