关臣
- 作品数：15 被引量：6H指数：2
- 供职机构：扬州大学广陵学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学自然科学总论更多>>
- 框架语义下的译文质量评价研究——以《天净沙·秋思》的英译文为例
- 2020年
- 框架语义学对理解原语文本、构建译文和评价译文质量都有很好的借鉴作用。本文从框架对等的角度评价《天净沙·秋思》的五个版本的英文译文,通过分析译文中框架元素的增减、更换和框架视角的转换来判断是否存在漏译误译等问题,从而评价译文质量的高低。
- 关臣
- 关键词：框架语义译文质量《天净沙·秋思》
- 论独立学院主体间性思想政治教育的实现路径
- 2014年
- 主体间性思想政治教育把受教育者放在与教育者同等的主体地位,在教育过程突出思想政治教育的接受机制,最终达到受教育者在自育中实现个体的独立、自主的发展。本文通过分析独立学院思想政治教育的现状,提出了主体间性思想政治教育的实现路径,以增强思想政治教育的针对性和实效性,促进大学生的全面自由发展。
- 关臣顾欣李晓顾瑞漒
- 关键词：主体间性思想政治教育
- 中国高低水平学习者英语形容词类联接使用情况对比研究
- 2022年
- 本文基于赋码语料库,通过对比四类形容词类联接使用频率上的差异,研究中国高低水平学习者英语形容词类联接的使用特征。研究发现,高水平学习者更多地使用“形容词+介词for”和“形容词+不定式”类联接,而低水平学习者更多使用“形容词+介词of”和“形容词+for短语+不定式”类联接,而且两者在特定类联接中形容词的选择上也存在差异。这些显著差异有望为形容词类联接的习得和写作教学提供启示。
- 关臣李新利
- 关键词：形容词类联接
- 框架语义下中英文化词语的翻译策略
- 2019年
- 框架语义学将语境、原型、感知以及个体经验等元素纳入综合考虑,为翻译过程中语义构建和策略选择提供了良好的理论依据。本文主要依据Kussmaul归纳的范畴链接法、场景元素选择法、场景扩大法、场景标注法、框架创新法五种方法探究中英语言中文化词语的翻译策略,实现中英翻译中的文化框架对等和语用等效。
- 关臣
- 关键词：框架语义文化词语翻译策略
- 翻转课堂模式下大学英语教师的角色探究被引量：1
- 2019年
- 本文从翻转课堂的定义出发,探讨了翻转课堂模式下大学英语教师的主要任务,进而阐述了在翻转课堂中大学英语教师角色的转变,旨在促进大学英语教师自身的职业发展及大学英语教学的改革与研究。
- 关臣
- 关键词：大学英语教师角色
- 框架语义下公示语翻译策略研究
- 2020年
- 该文通过分析公示语英译过程中的框架操作,包括框架成分增减,框架成分替换,框架视角转换和框架移植,探讨框架语义下公示语英译中的翻译策略,从而减少公示语翻译中的失误。
- 关臣
- 关键词：公示语框架语义翻译策略
- 大学英语写作SPOC混合式教学模式
- 2024年
- 本文从大学英语写作教学中存在的问题出发,探讨基于SPOC的英语写作混合式教学模式,将英语写作教学贯穿于课前语言输入、课中互动强化和课后巩固评改等环节,增加学生的语言素材输入和英语写作输出,培养学生自主探究能力,形成过程性写作评价,以改进英语写作教学模式,提升学生英语写作水平和思辨能力。
- 关臣
- 关键词：英语写作混合式
- 基于慕课的大学英语混合式教学模式探究被引量：1
- 2023年
- 基于慕课的大学英语混合式教学模式下,学生在线自主学习优质的慕课资源,有效增加课前英语材料的输入;翻转课堂中,在教师引导下开展交互式和探究型的课堂活动,增大学生英语语言输出和师生间的良性互动,大大提高课堂效率,推动多元化和个性化的英语教学模式,对提升英语教学质量和学生的英语综合应用能力都有重要意义。
- 关臣
- 关键词：大学英语混合式教学
- 句酷批改网在大学英语写作教学中的应用被引量：2
- 2021年
- 句酷批改网能实时大量批改学生英语作文,支持多维度评析,发现学生词汇和句子里的共性薄弱点,逐句评析学生作文中的错误,有效减轻教师的批改工作量。教师在集中讲解共性错误的基础上,将批改网在线批改系统融入大学英语写作教学中,并针对学生的写作薄弱点进行分类指导,能有效提升学生的英语写作水平,推动英语写作教学模式的改革。
- 关臣
- 关键词：大学英语写作教学
- 学习者需求对独立学院大学英语教学的启示
- 2016年
- 目前,独立学院大学英语教学没能形成自身的课程体系和教学方法,不能有效满足学生学习大学英语的需求。本文将基于需求分析理论,通过发放调查问卷的方式了解独立学院大学生的英语学习需求,从而调整教学方法和教学内容,满足应用型人才培养的需求。
- 关臣袁园
- 关键词：学习者需求英语教学
