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何文鸣

作品数:16 被引量:43H指数:3
供职机构:嘉应学院化学与环境学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金国家科技支撑计划国际植物营养研究所项目更多>>
相关领域:农业科学环境科学与工程文化科学水利工程更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 3篇会议论文
  • 2篇科技成果

领域

  • 8篇农业科学
  • 3篇环境科学与工...
  • 3篇文化科学
  • 1篇化学工程
  • 1篇建筑科学
  • 1篇水利工程

主题

  • 3篇土壤
  • 2篇地球化
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  • 2篇生态系统
  • 2篇生物地球
  • 2篇生物地球化学
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  • 2篇农田土壤
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  • 2篇钾元素
  • 2篇教学
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  • 1篇地球
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  • 1篇动物蛋白
  • 1篇选择性

机构

  • 10篇嘉应学院
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  • 3篇中国科学院研...
  • 2篇中国科学院大...

作者

  • 16篇何文鸣
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  • 3篇张昌盛
  • 2篇何洪鸣
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  • 2篇刘文治
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传媒

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  • 1篇环境污染与防...
  • 1篇生态学杂志
  • 1篇农村实用技术
  • 1篇生态环境学报
  • 1篇2016中国...
  • 1篇2017中国...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2022
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 3篇2016
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2012
  • 3篇2011
16 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
南水北调中线工程水源地水环境及保护技术研究
张全发李思悦刘文治谭香何洪鸣卜红梅顾胜程晓莉党海山朱明勇何文鸣张克荣夏晓玲王治喜许秀贞
该项目针对南水北调中线水源地(汉江上游和丹江口水库)水环境保护的重大国家需求,创造性的将河流-水库-流域视为一个复合的生态系统,基于环境科学、生态学、生物地球化学、水生生物学等学科的基础理论和技术方法,从流域尺度上开展河...
关键词:
关键词:流域管理生态系统
南水北调中线工程水源地保障
张全发李思悦刘文治谭香何洪鸣卜红梅顾胜程晓莉党海山朱明勇何文鸣张克荣夏晓玲王治喜许秀贞
针对南水北调中线水源地保障的国家重大需求,通过野外采样、室内分析、生物鉴定、数学模型和多元统计等方法,综合运用环境科学、生态学、水环境地球化学及遥感/GIS等多学科理论与技术手段,从流域尺度上系统分析了南水北调中线工程水...
关键词:
关键词:南水北调工程水资源保护水利工程建设
不同体系下含钾矿石解钾机理的探讨被引量:1
2014年
在开放体系、封闭体系和半开放半封闭体系下,对白云母、高岭石、黑云母、钾长石、蒙脱石、伊利石、蛭石等7种矿石的小分子有机酸解钾(K)进行了探讨。结果表明,7种矿石风化程度(CIA 指数)由高到低的顺序为高岭石(96.79)、蒙脱石(96.19)、伊利石(77.30)、白云母(69.24)、钾长石(44.28)、蛭石(38.97)、黑云母(37.49)。封闭体系中供试矿石风化释放K的时间主要集中在1-15 d,在碱性、酸性环境中开放体系释放K的量明显比封闭体系高。在封闭体系达到平衡后,仅能依靠机械振动和摩擦促进K+的溶解释放;在开放体系中K+溶解平衡不断被打破,累积释放K+的量最大;而半开放半封闭体系下通过颗粒振动,溶液中溶解-吸附平衡过程缓慢,累积释放K+比开放体系少,比封闭体系多。无论体系开放与否,提取剂是酸性还是碱性,提取液中K+浓度主要受提取液中K+的溶解-吸附平衡的影响。在本研究中,在开放体系下双常数模型是含K矿石释放K的主要动力学模型,以Elovich模型拟合的效果最好。有机酸与含K矿石之间的键合机制主要包括阴离子交换、配位体的络合作用、疏水性作用、酸质子效应。
何文鸣陈防
金水河流域矿物元素生物地球化学交换模式被引量:3
2011年
通过对金水河流域矿物元素生物地球化学交换模式的研究,得到以下结论:(1)在不同空间位置的矿物元素对河水的水质贡献率不相同。河水成分贡献主要来源于硅酸盐风化,在金水河流域生态系统不同空间位置矿物元素对河水水质贡献率方程为:YRiverwater=0.242+0.203 XRain+0172 XLitter+0.471 XSoilwater(r2=0.55)。(2)固-液相界面(土壤-土壤水溶液)离子交换过程拟合表明:离子交换过程符合二、三次曲线模型。(3)区域内碳酸盐岩含较少的Na+和K+,且受酸雨等影响。Na+在土壤-土壤溶液之间的分配行为可能加重土壤盐碱化的趋势。土壤和枯枝落叶层HCO3-和TDS值均处于稳定的范围内。(4)输入性污染分析表明,流域内土壤基本表现出物理性质改善;但却表现出贫养化和生物地球化学性质恶化的极化趋势。人为活动输入污染物影响显著,在全球变化背景下,酸雨和干旱加剧了水溶液组成的变化。
何文鸣宋友贵张昌盛张全发
关键词:贡献率生物地球化学
部分省市农田土壤钾元素供给能力及其因子影响
在全球气候变暖、人类农田活动日益增强的背景下,采集了中国不同气候带上部分省份典型农田土壤样品进行不同形态钾的实验测定.应用CIA、ICV和环境影响因子探讨了农田生态系统的脆弱性;探讨了影响土壤矿物组分差异引起的供钾的动力...
何文鸣
关键词:农田土壤钾元素
文献传递
河岸带土壤重金属元素的污染及危害评价被引量:24
2011年
测定了金水河流域河岸带土壤部分重金属的全量和土壤水溶液的离子含量,运用污染指数和生态风险评价法对流域内土壤重金属进行评价。不同土地利用类型中,漫滩V、Cr含量最高(130.89、363.29mg·kg-1),草地Ni、Pb、Ti、Mn、Zn、Cu含量最高(32.52、24.61、4378.09、1289.62、91.44、29.71mg·kg-1)。这主要是因为草地、漫滩能够有效吸附和沉积重金属,同时人类活动明显增加重金属生态危害。金水河流域河岸带土壤Cr、Pb、Zn均超过土壤环境质量标准(GB15618-1995)。与此同时,河漫滩白浆化棕壤和钙质粗骨土碳酸钙含量高,对Pb、Zn有较强的吸附和固定作用,能够有效吸附和沉积重金属;河漫滩人类干扰较重,造成其重金属含量较高。评价结果表明,流域河岸带内重金属环境污染达到中、重度污染,生态危害等级为轻微到中等级别。提高土壤腐殖质含量是减轻污染危害及增强土壤自净能力的重要措施。
何文鸣吴峰张昌盛张全发
关键词:潜在生态危害生物毒性生物地球化学
环境类专业应用型人才培养模式研究被引量:3
2017年
当前环境问题日益突显,传统的环境类专业理论型人才已不能适应市场及社会发展的需求。本文从学生、高校、市场等不同角度分析实施环境类专业应用型人才培养模式的必要性,并提出了相应的培养对策。
冯发达何文鸣何江涂常青张丰如
关键词:环境类专业应用型人才
MOOC授课方式对环境生物学学科的影响被引量:2
2016年
文章主要探讨环境科学专业如何应对慕课(MOOC)对传统授课方式带来的挑战和借助MOOC促进环境科学专业教学建设、改革和发展。以提高教学质量、培养学生的创新能力和实践能力为基本目标,探讨了在环境生物学利用MOOC方式调整理论教学和实验教学方式,优化教学内容的、教学方法的改进提高等措施。研究认为:慕课教学方式适当引入学科领域的前沿理论与技术成果、公众关注的现实问题、以及教师科研案例等,对环境生物学实施教学改革,对环境生物学学科建设和发展具有深远的影响;利用MOOC大容量,采用多种实验方式、实验内容打破过去的固定模式,促进学生探索与思考。慕课教学方式中作业互评有利于促进学生对实验原理、方法认识,实验步骤了解,促进学生主动学习。
何文鸣
关键词:环境生物学教学改革
硅酸盐解钾菌对含钾矿物的选择性风化机理被引量:5
2014年
从棉花根际土壤中筛选、分离、纯化了硅酸盐解钾菌,进行了硅酸盐解钾菌与7种含钾矿物在厌氧密闭系统中的生物风化解钾试验,探讨了硅酸盐解钾菌对不同含钾矿物生物风化作用的规律。试验结果表明,生物风化反应释放出K+最多的前3个组合是白云母和QY17、黑云母和QY19、白云母和QY19,反应释放出K+的量分别为1 235.76、1 010.71、916.61μg/g。生物风化反应固定K+最多的4个组合是黑云母和QY4、蒙脱石和QY3、黑云母和QY10、高岭石和QY17,反应中含K矿石固定K+的量分别为78.35、39.92、32.71、22.56μg/g。形成差异的原因可能是硅酸盐解钾菌(包括其次生代谢物)与含钾矿物的晶体结构之间的双向选择过程。硅酸盐解钾菌浓度越大,硅酸盐解钾菌类群对矿物生物风化作用有选择性倾向越明显。造成硅酸盐解钾菌的解钾数量、速率的差异的原因是界面交换过程的不同,机理是硅酸盐解钾菌(次生代谢物)与含钾矿物之间空间构效关系(CQSAR)。风化作用是硅酸盐细菌剥蚀作用、机械破碎、次生有机酸解钾过程交替循环所产生的。腐殖酸的加入促进了硅酸盐解钾菌解钾的过程,延长了解钾时间,同时向硅酸盐解钾菌提供C、N养分。
何文鸣陈防
关键词:含钾矿物
环境专业的系统化项目教学法
2018年
项目教学法培养学生成为的应用型、技术型、研究型人才。教学内容应该与培养学生职业素养、操作技能的目标相吻合,利于学生综合素质的培养。通过一个相对独立的项目交由学生自己处理,信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。
何文鸣叶梦玲曾远娴
关键词:项目教学法地表水
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