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于晶双

作品数:6 被引量:26H指数:3
供职机构:辽宁师范大学计算机与信息技术学院更多>>
发文基金:辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 4篇信息技术
  • 3篇信息技术环境
  • 2篇学徒
  • 2篇学徒制
  • 2篇认知学徒
  • 2篇认知学徒制
  • 2篇教学应用
  • 2篇教学应用研究
  • 2篇教育
  • 2篇教学
  • 1篇电子杂志
  • 1篇信息技术发展
  • 1篇研究范式
  • 1篇幼儿
  • 1篇社会
  • 1篇社会学
  • 1篇社会学家
  • 1篇实证主义
  • 1篇思维
  • 1篇主义

机构

  • 6篇辽宁师范大学

作者

  • 6篇于晶双
  • 3篇李玉斌
  • 1篇姚巧红
  • 1篇张海燕
  • 1篇徐冲
  • 1篇齐晓华

传媒

  • 2篇电化教育研究
  • 1篇中小学电教(...
  • 1篇软件导刊.教...
  • 1篇中小学电教(...

年份

  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
6 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
中小学生的计算机焦虑及其改善措施
2008年
计算机焦虑在中小学生中普遍存在。文章介绍了计算机焦虑,根据中小学生的特点提出了影响中小学生计算机焦虑的相关因素及它对学生的影响,并且提出了改善计算机焦虑水平的措施。
于晶双
关键词:计算机焦虑
信息技术环境对幼儿创造性思维的影响被引量:1
2009年
要研究儿童创造性思维能力的培养,不能忽视信息技术对儿童认知的影响。如今的幼儿是.COM的一代,电视、电子游戏以及计算机使他们的成长、生活和学习环境发生了变化,也影响了幼儿的创造性思维。阐述了信息技术影响幼儿创造性思维的途径以及将信息技术应用于幼儿教育存在的主要问题。
于晶双李玉斌
关键词:幼儿信息技术创造性思维
信息技术环境下认知学徒制教学应用研究被引量:13
2010年
认知学徒制是受20世纪六七十年代以来认知科学发展和情境运动影响而在北美兴起的的情境学习理念和模式之一。该理论提出后虽倍受关注和推崇,不过由于受到教学条件的局限在学校系统中却没有得到推广。随着信息技术的发展以及".com"一代学会了用一种数字化读写方式和这个世界互动,特别是学习的情境参与隐喻,重新唤起人们对认知学徒制教学的兴趣。本文在综合分析已有研究成果和课题研究实践基础上,对信息技术环境下认知学徒制的意涵与主旨、教学活动设计与实施以及信息技术的有效应用等问题进行了深入讨论,建构了信息技术环境下认知学徒制教学结构和教学设计模式。
李玉斌于晶双张海燕齐晓华
关键词:信息技术环境
电子杂志应用于儿童教育领域的研究
2009年
如今的儿童享受了以往任何时代的儿童难以享受到的信息大餐(Newell,2005),儿童是信息技术发展的受益者。心理学家、社会学家、教育学家已将信息技术所带来的影响视为家庭、学校、同龄群体以外影响幼儿认知方式的重要因素,幼儿自觉或不自觉地接受他们的指导和灌输。以网络为发布平台的电子杂志随着信息技术的发展风生水起,也介入了儿童的成长。
于晶双李玉斌
关键词:电子杂志儿童教育领域信息技术发展社会学家教育学家
信息技术环境下认知学徒制教学应用研究
认知学徒制是受20世纪六七十年代以来认知科学的发展和情境运动在北美兴起的影响而出现的情境学习理念和模式之一。该理论是针对传统学校教育的弊端提出的,因此自提出就倍受关注和推崇,不过由于受到教学条件的局限在学校系统中却没有得...
于晶双
关键词:信息技术环境认知学徒制教学应用
文献传递
教育技术研究范式述评被引量:7
2009年
范式是常规科学所赖以运作的理论基础和实践规范,是从事某一科学研究的群体所共同遵从的世界观和行为方式。本文首先从多元化的视角对我国教育技术研究中存在的两大研究范式进行了深入剖析,在此基础上提出了教育技术研究应该采用混合方法研究范式的观点。
姚巧红于晶双徐冲
关键词:实证主义建构主义范式
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