雷彩
- 作品数：43 被引量：48H指数：4
- 供职机构：广西科技大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金广西教育厅科研项目新世纪广东省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学生英语学科竞赛现状和机制探讨被引量：2
- 2019年
- 本文以大学在校生为对象,通过调查问卷、观察和访谈等方式了解近几年大学生参加的英语竞赛现状及存在的问题。调查发现,创新竞赛组织和管理机制,提高大学生的实践和创新能力,是构建高校英语学科竞赛为主的第二课堂学习机制及提高学校知名度的有力支持。
- 雷彩李涵芳姚业恒
- 关键词：英语竞赛
- 自主学习观在英语教学改革中的运用被引量：1
- 2006年
- 雷彩
- 关键词：自主学习观英语教学
- 听力策略训练与高中英语听力教学
- 听力是语言学习的技能之一。Thomas Scovel (2000)认为听力是一个包括注意、理解、记忆和评价的积极过程。这一过程非常复杂,它包括各种与听有关的知识、能力及策略模式。自上而下和自下而上一般被认为是听力的两种基...
- 雷彩
- 关键词：听力理解听力策略
- 文献传递
- 浅析外语教师教育中层观念的转变被引量：1
- 2007年
- 《课程要求》的颁布和实行,对外语教师既是挑战,又是机遇。外语教师只有增强中层观念意识,从教学要求观、学生观、自我观和学习观四个方面入手,才能真正实现中层观念的转变。
- 雷彩
- 关键词：教学要求教师观念
- 校本动态课程资源的整合与优化被引量：1
- 2009年
- 结合英语多媒体教学实际情况,探讨符合其课程特点的动态教学资源开发和设计的方法。重点在于搜集资料,整合现有教学资源,开发适用于多媒体课堂教学和学生自主学习的集知识及娱乐的开放式共享信息资源,从而达到优化的目的。
- 雷彩温颖茜
- 关键词：精品课程课程资源多媒体
- 大学英语“多元互补型”课堂教学模式
- 2007年
- 为更好地探究“多元互补型”课堂教学模式在西部地区地方性工科院校大学英语教学中的运用,首先指出“多元互补型”课堂教学模式是建立在一定的理论基础之上,接着阐述“多元互补型”课堂教学模式的具体构成,最后强调对大学英语“多元互补型”课堂教学模式的研究,旨在探索出适合于西部地区地方性工科院校大学英语教学的有效的教学模式,最终促进大学英语的教学改革。
- 南华韦薇雷彩
- 关键词：大学英语
- 高校外语教师形成性评价模式的构建被引量：1
- 2011年
- 终结性教师评价无法真实衡量教师的能力,而形成性教师评价旨在最大限度地发挥教师潜能,提高教学和科研效率。根据以人为本、可比性、学科性、科学性和简便性的原则,采用授课教案检查、课堂观察、自评、档案评价、学生成绩评价、学生作业样本检查的方法,构建高校外语教师形成性评价体系。
- 雷彩黄影妮
- 关键词：教师评价教师发展
- 线上线下混合模式大学学术英语课程思政设计与实践被引量：1
- 2021年
- 文章结合大学学术英语课程特点,通过教学案例,阐述大学学术英语课程教学中如何通过在教学目的、教学内容和教学方法中融入课程思政元素,开展课前、课中和课后的线上、线下混合式课程思政教学,使教学效果可以测量,教学与研究互相促进,从而实现全员、全过程、全方位育人。研究表明,以量化的操作方式,以学生乐于接受的思政教学内容嵌入,能更好地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强其文化自信。
- 雷彩何世恒
- 关键词：混合式教学
- 图式理论与文化图式的意义建构被引量：2
- 2007年
- 图式理论作为一种认知理论,被广泛应用于翻译、语篇理解以及阅读、听力技能的培养等领域。不同学者对图式进行了不同的界定和分类,其基本功能是构建、推理、搜索与整合。文化图式的缺失,将造成受话人对发话人所传达信息的理解障碍。通过文化图式的意义建构,借助语义在不同语境的理解,可以弥补在表达中常出现的文化图式缺失。
- 雷彩
- 关键词：图式理论文化图式语篇
- “以学习者为中心”的英语自主学习训练研究被引量：5
- 2006年
- 随着“以学习者为中心”的教学概念的推广,培养学习者自主性(learner autonomy)已成为教育界的共识。但目前大学生自主学习意识和能力很薄弱。提高自主意识,创造自主时空,加强自主训练,探索评价方式,是培养自主学习能力的关键。
- 雷彩南华
- 关键词：以学习者为中心英语学习者自主
