陈晔
- 作品数：14 被引量：196H指数：8
- 供职机构：深圳大学更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学改革项目高等学校教学质量与教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 区域经济发展导向下的地方高校应用型人才培养体系研究被引量：14
- 2012年
- 地方高校担负着发展应用型本科教育的职能与使命,地方高校培养应用型人才是区域经济发展的客观要求,是实现学生个性化发展的必然要求,是地方高校自身发展的必然选择。目前,地方高校应用型人才培养普遍存在学校定位不明、学科专业单一、课程设置片面、教学方法落后和实践教学陈旧等问题,严重影响人才培养的质量。地方高校应以区域经济为导向,从确立培养目标、优化专业结构布局、建设课程结构体系等十个方面系统地构建应用型人才培养体系。
- 陈晔孙忠梅
- 关键词：地方高校应用型人才区域经济
- 地方高校大学生创新实践能力培养的研究与探索被引量：41
- 2011年
- 在国际竞争日趋激烈的今天,地方高校加强大学生创新实践能力的培养,对国家、地方、高校以及对大学生个人都极其重要。本文根据地方高校的基本特征,分析创新实践能力培养的现状及形成原因,积极探索大学生创新实践能力培养的途径和方法。地方高校对大学生创新实践能力的培养可以通过确立科学的创新教育理念、改革课程体系与教学内容、改进课堂教学方法、注重实践性教学和开展创业教育等5方面来实现。
- 陈晔徐晨
- 关键词：创新实践能力地方高校大学生
- 因材施教与高校教学管理创新问题探讨被引量：18
- 2009年
- 在高等教育大众化背景下,高校更应注重学生个性的发展和培养,这必须通过在高校教学管理中贯彻实施"因材施教"教育理念来实现。具体措施有:要完善学分制管理,营造灵活的学习环境;构建多样化人才培养模式,确保学生最优化发展;增加选修课比例,尊重学生个性发展;推行分级教学,提高教学效果;增设提高型附加题,选拔优秀人才;开展丰富多彩的第二课堂活动,激发潜能,培养个性。
- 陈晔孙忠梅
- 关键词：因材施教高校教学管理
- 国家大学生文化素质教育基地建设的必要性与有效途径探析
- 2011年
- 加强国家大学生文化素质教育基地建设对社会经济发展、高等教育改革、世界一流大学建设和大学生全面发展等方面有着重要意义。在分析了国家大学生文化素质教育基地建设中值得注意的几个问题基础上,本文探讨了高校推进国家大学生文化素质教育基地建设有的效途径。
- 陈晔徐晨
- 关键词：高校大学生文化素质教育
- 全国地方高校UOOC(优课)联盟简介
- 2016年
- 2012年以来，在国际高等教育领域，以MOOC为代表的在线教育席卷全球，并推动着高等教育的巨大变革。深圳大学与时俱进，积极研究MOOC对高等教育的革命性影响，努力探索全国地方高校的共性特点以及所面临的机遇与挑战。
- 刘楚陈晔
- 关键词：地方高校联盟教育领域高等教育革命性
- 基于创新型人才培养的大学课程改革——以深圳大学为例被引量：9
- 2015年
- 培养创新型人才对于建设创新型国家、提高人才培养质量、促进大学生就业创业等具有十分重要的意义。而实施创新型人才培养的关键在于教育教学,高校应以课程改革为切入点和落脚点,通过倡导基于创新型人才培养的课程理念、完善课程分类体系、深化公共基础课改革、建立多维立体的创新创业教育课程体系、开展研讨式课程教学等多种举措,从理念、知识、能力、个性发展四个方面培养创新型人才。
- 陈晔林铿
- 关键词：创新型人才大学课程改革
- 刍议人才培养视角下的现代大学制度建设被引量：7
- 2010年
- 现代大学制度建设是大学发展的必然选择。大学的根本任务是人才培养，现代大学制度建设必须以人才培养为出发点，解决人才培养的体制性障碍。本文从现代大学制度内涵的分析入手，对存在的问题进行梳理，提出人才培养视角下的现代大学制度建设的基本思路。
- 陈晔徐晨袁柯明
- 关键词：现代大学制度
- 地方高校应用型人才培养模式探索被引量：31
- 2012年
- 培养应用型人才是地方高校满足社会、经济发展的客观要求,也是应对高等教育大众化的必然选择。深圳大学轨道交通学院和知识产权学院为培养能够满足社会、企业要求的高级应用型人才,以区域经济发展为导向,通过校企合作,围绕培养目标和培养规格,修订人才培养方案,调整专业设置和课程结构体系,提高实践教学比重,构建了地方高校应用型人才培养模式。
- 陈晔林铿孙忠梅
- 关键词：应用型人才地方本科高校校企合作
- 论高校文化素质教育课程体系建设
- 2009年
- 加强文化素质教育,强化学生综合素质的培养,是当代高等教育改革的重要内容。高校文化素质课程体系应从更新教育观念、设计课程分类、加强课程的规划与管理、改进教学方法和考核方式、加强师资队伍建设、挖掘隐性课程等六个方面建设。
- 陈晔
- 关键词：文化素质教育课程体系
- 精英教育概念与模式有关问题再探讨被引量：12
- 2012年
- 发展精英教育是高等教育大众化阶段大学改革的必然选择。文章重新诠释精英及精英教育内涵,认为高等教育大众化阶段的精英具有多元性、专业性和共通性三大特性;高等教育大众化阶段的现代精英教育与精英教育阶段的传统精英教育有不同的内涵,表现在性质、价值观、功能观、质量观和选拔方式上的不同;精英与精英教育之间存在四种逻辑关系。在厘清概念的基础上,进一步探讨精英教育模式问题,提出从教育理念、精英意识、师资队伍和教育过程等方面构建高等教育大众化阶段的精英教育模式。
- 陈晔徐晨
- 关键词：精英精英教育高等教育大众化
