郭法奇
- 作品数：74 被引量：506H指数：12
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- “学生参与”:一个历史与现实的话题被引量：29
- 2003年
- ]“学生参与”的观念是现代教育产物。它超越了以往教育中单纯的“传授知识”和“传授方法”的观念 ,已经成为现代教育改革的指导思想和现代教育创新的基本特征。中国教育的改革应当确立鼓励“学生参与”的观念 。
- 郭法奇
- 关键词：教育创新教育观念教育环境人格尊严教育改革
- 由杜威的观点所想到的——析“观念转变”中的“观念传授”现象被引量：2
- 2003年
- 在教育观念的转变问题上,强调“观念转变”等于“观念传授”的思想是欠妥的,也是不利于教育改革的。本文从杜威的观点谈起,分析了杜威思想的含义,并揭示了片面强调“观念传授”现象所带来的问题。
- 郭法奇
- 关键词：教育观念教育改革基础教育
- 现代教育的演进与发展趋势——观念、技术及制度视角的考察被引量：2
- 2014年
- 现代教育的演进是一个超越前现代教育,同时也是吸收前现代教育合理内容的过程。从观念、技术、制度的视角研究现代教育的演进过程,对于认识人类教育的阶段特征和发展规律具有重要意义。古代教育,教育观念高于教育技术,教育制度维护教育观念;近代教育,旧的教育观念遭遇挑战,新的教育观念促进技术和制度变化;现代教育,教育观念、技术发生变革,教育制度不断创新。现代教育发展的趋势是在促进儿童、教育自由发展、保持活力的同时,寻求教育秩序的稳定与平衡。
- 郭法奇
- 关键词：现代教育演进
- 原始社会的“成年礼”仪式及对学校教育的影响被引量：7
- 2007年
- 原始社会的"成年礼"仪式是原始社会个体"通过仪式"的重要阶段,是原始社会检验年轻一代是否成熟,是否被社会承认和接纳的重要标志。在现代社会,一些处于原始社会阶段的民族仍保留举行"成年礼"仪式的习惯,并且有男、女孩的区别。原始社会"成年礼"仪式的出现对后来学校教育的产生有重要影响。
- 郭法奇
- 关键词：成年礼通过仪式学校教育
- 教育研究何以可能——兼论杜威的教育研究思想被引量：2
- 2016年
- "教育研究何以可能"的问题是教育研究的基本问题之一。认识这个问题,有助于研究者反思自己的研究观念、方法和行为。从古希腊的"美诺悖论"开始,西方许多学者进行了长期的探索。从对"一般性"的追求,到对"具体性"的确认,以及在现代社会中二者的融合,使人们对"研究"和"教育研究"的认识更加深入和科学。基于实用主义哲学及经验论的立场,杜威结合对"美诺悖论"问题的回答,阐述了他对教育研究的看法。杜威教育研究思想反映了现代早期教育研究的特点,虽然存在不足,但仍然具有一定价值。如今"教育研究何以可能"问题可能不再成为问题,但如何通过问题研究促进教育知识的增长和进步,仍然是一个需要思考和研究的问题。
- 郭法奇
- 关键词：教育研究
- 学校演进的逻辑及发展趋势被引量：10
- 2017年
- 学校的出现是人类教育发展到有文字阶段后用以完成高一级学习活动的一项重要发明。学校产生以后的演进逻辑是:早期学校的分隔家庭功能与去个性化取向;古代学校的多类型发展与鲜明的等级化倾向;近代学校的等级制打破与学校阶梯制的建立。在现代阶段,教育家们通过对学校的实验和改造,使学校发生重大变化。差异化、个性化、多层次、多类型成为学校发展的趋势,对学校教育的改革及发展产生重要影响。
- 郭法奇郑坚吴婵
- 关键词：演进
- 儿童观转变与教师教育——杜威的思考及给我们的启示被引量：9
- 2005年
- 儿童观的转变是教师教育的重要内容之一。现代儿童观的转变与杜威的研究有重要联系。杜威从美国社会的变革出发,从历史和现实的角度分析了儿童被动发展的原因,批评了旧教育对儿童发展的负面影响,提出了培养儿童主动性和创造性的思想,并对教师教育提出了新的要求。杜威的儿童观和教师教育的观点对于我们改革教师教育是有意义的。
- 郭法奇
- 关键词：儿童观教师教育
- 现代教育的早期探索:霍尔教育思想研究被引量：2
- 2017年
- 作为20世纪初期美国著名的心理学家和教育家,霍尔的教育思想是以往研究不多的。霍尔以进化论的观点来解释儿童的身心发展和智力生活,注重学校教育环境中儿童的中心地位。在提供理解儿童特点和教育的理论基础方面,在批判传统学校教育的弊端方面,在认识儿童发展和教育关系的基本问题方面,霍尔提出了许多有价值的观点。霍尔在早期现代教育思想和理论的发展方面做了大量的工作,在教育科学化的探索方面做出了重要贡献。
- 郭法奇董国材
- 关键词：现代教育
- 探究与创新:杜威教育思想的精髓被引量：47
- 2004年
- 杜威的教育思想建立在对现代社会、科学和教育等深刻认识的基础上,其精髓是鼓励探究与创新,促进儿童的发展。为此,杜威对儿童的创造性、科学方法在教育上的应用以及初等教育阶段良好习惯培养等问题进行了深入的研究。
- 郭法奇
- 关键词：教育思想
- 霍尔与美国的儿童研究运动被引量：18
- 2006年
- 19世纪末,美国发生了一场有多种社会力量参与,对美国教育和心理学、社会学产生广泛影响的儿童研究运动。这场运动的发起和推动离不开霍尔的努力。霍尔被誉为“儿童研究之父”。在儿童研究运动中,霍尔做了大量关于儿童的调查和研究,建构了其教育思想体系。他还提议并主持多次儿童研究会议,帮助建立了许多儿童研究协会,引导多种社会力量积极参与,加速了美国儿童研究运动的发展,为现代教育科学的探索作出了贡献。
- 郭法奇
- 关键词：教育科学
