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郑凯琴

作品数：3 被引量：0H指数：0
供职机构：赣南师范大学更多>>
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 2篇数学
  • 2篇提问
  • 2篇课堂
  • 2篇课堂提问
  • 1篇定值
  • 1篇多边形
  • 1篇有效性
  • 1篇手型
  • 1篇数学教师
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学课
  • 1篇数学课堂
  • 1篇数学课堂提问
  • 1篇专家型
  • 1篇命题
  • 1篇教师
  • 1篇教学

机构

  • 3篇赣南师范大学

作者

  • 3篇郑凯琴
  • 2篇曾建国
  • 1篇张恬

传媒

  • 1篇数学通讯（教...
  • 1篇新课程（教研...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
一个定值命题的再推广
2012年
文[1]将一个定值命题的系列研究（[2]～[4]）的结论进一步推广至多边形和多面体中。
曾建国郑凯琴张恬
关键词：命题定值多边形
专家型-新手型数学教师课堂提问比较研究
课堂提问是“有效教学的核心”，是数学教与学中最重要的活动之一，课堂提问是课堂中师生之间交流的主要形式。教师可以通过提问加强教与学的和谐互动，了解学生的掌握情况，有效地提高课堂教学质量。　　本研究的对象为高中专家教师与新手...
郑凯琴
关键词：教师课堂提问数学教学
文献传递
从两堂课看数学课堂提问的有效性
2013年
数学课堂提问是数学课堂教学中极具普遍性的现象，既是数学课堂交流的重要方式，也是启发式教学的重要工具。提问对教学质量具有重要意义，但在目前实践中，提问的有效性存在着一些问题：教师等候时间较短、提问的对象（性别）大部分为男生、学生回答正确率偏高、教师绝大部分是做肯定的回答及教师反馈偏差较大，教师反馈方式与学生的回答显著相关。
郑凯琴曾建国
关键词：课堂提问
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