罗永和
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
- 供职机构：江阴市华士高级中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 停课不停研 战“疫”中成长--记马俊燕无锡市名师工作室战“疫”教研活动
- 2020年
- 面对突如其来的疫情,看到的、听到的是风险、逆行、牺牲、坚持、忍耐,亲人、爱人的不舍和期盼,以及志愿者们奉献的身影……无数次的感动,无数次的落泪。作为江苏省无锡市名师工作室的主持人和导师,深感“我们不能只有感动没有行动,我们应该做点什么”,于是工作室拉开了“停课不停研”的教研活动序幕。本文中的战“疫”教研活动,主要以组织大家创作、录音、录像、合成唱战“疫”歌曲,以及过程中所引发的一些思考为例。
- 马俊燕罗永和
- 关键词：名师工作室教研活动主持人停课感动志愿者
- 高中“班级合唱教学”课型研究报告
- 2015年
- 高中课程内容的丰富性,为学生"选择性"学习留出了全新空间,也给广大音乐教师提供了广阔的教学创新空间。但我们不难发现,由于学校设施条件、学生音乐基础和教师的能力差异等因素影响,大多音乐教师只选择了最为基础的音乐欣赏课型,而很少看到学生较为喜欢的歌唱课、舞蹈课、器乐课,教学课型比较单一,学生综合素质得不到提高。广大高中音乐教师对课型概念模糊,不敢轻易触及歌唱课、舞蹈课等课型,导致目前还很少有合唱课、舞蹈课、器乐课等课型教学程式。
- 罗永和朱华琴
- 关键词：课型高中音乐
- 《沂蒙山小调》教学设计
- 2021年
- 课型:综合课年级:高一教学内容:欣赏并学唱民歌《沂蒙山小调》,了解"鱼咬尾"的创作手法。教材分析:《沂蒙山小调》是一首带山歌风味的沂蒙民歌。歌曲由四个乐句构成,旋律舒展、感情奔放。作品为"起承转合"结构并运用了"鱼咬尾"的创作手法。教学目标:1.了解《沂蒙山小调》的风格特征、表现手法,有进一步学习我国优秀民歌的愿望。2.能用自然流畅的声音有感情地演唱民歌《沂蒙山小调》,表达热爱祖国、热爱家乡之情。3.能尝试运用"鱼咬尾"的创作手法创编简单旋律。
- 罗永和
- 关键词：自然流畅综合课热爱祖国起承转合教学设计
