樊丽娟
- 作品数：26 被引量：45H指数：4
- 供职机构：铜仁学院大数据学院更多>>
- 发文基金：贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题博士科研启动基金贵州省教育厅自然科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学一般工业技术电气工程更多>>
- 用于饮用水中痕量锰浓度检测的波导
- 本实用新型涉及一种用于饮用水中痕量锰浓度检测的波导，其特征在于：平板玻璃、玻璃垫圈、玻璃衬底由上至下组装在一起；平板玻璃的上表面沉积有上层金属膜，玻璃衬底的上表面沉积有下层金属膜；玻璃垫圈开有样品入口和样品出口，玻璃垫圈...
- 冉茂武曹庄琪宋谋胜樊丽娟张杰
- 文献传递
- 饮用水中痕量锰浓度检测方法及用于该方法的波导
- 本发明涉及一种饮用水中痕量锰浓度检测方法及用于该方法的波导，利用强氧化剂将饮用水中的锰离子氧化成紫红色的<Image file="DSA0000116722210000011.GIF" he="5" imgContent...
- 冉茂武曹庄琪宋谋胜樊丽娟张杰
- 文献传递
- 我心目中的生本教育被引量：2
- 2010年
- 我们先来听听来自高端的呼声：中国关工委副主席林格对郭思乐先生的《谛听教育的春天》一书的评论中指出：中国教育必将迎来真正的春天,而生本教育正是引来整个春天的春风,习习而温良,更是现代教育的一个优良引擎,为已摸索中国教育出路近百年的国人点亮了一盏路灯。中国教育学会,教育学分会会长,吕达认为：生本教育有可能解决我们多年来未能解决的素质教育问题。清华大学公共管理学院教授贾西津在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》讨论中,指出：人的发展和自由是教育的目的,而不应该只是把被教育者当作开发人力资源的工具、手段来培养。这个原则属于教育的共性。
- 樊丽娟王启文
- 关键词：生本教育教育学分会现代教育教育问题教育改革
- 论物理发现中的假说被引量：1
- 2010年
- 假说,是科学家对于某种事物尚未被认识或未被完全认识时对其本质规律的一种探索性的预言.观点的预言性、论据的有限性、方法的直觉性,是假说的主要特点.科学假说的提出既依赖于某种科学矛盾的迫切解决,又依赖于科学家多种创造性思维的综合性的运用.科学实践是使假说升华为科学理论的最重要的方法.
- 祝娅樊丽娟李宗宝
- 关键词：假说创造性思维
- 基于新课程的物理教学评价研究
- 2012年
- 传统的“接受式”教学模式能充分发挥教师的主导作用，有利于高效率、大容量地传递系统的科学知识．教师的透彻讲解可以使学生迅速扫清认知上的障碍，大量的练习巩固能使学生很快形成技能、技巧．在社会发展的稳定时期，能迅速培养出大批知识型、继承型人才，其历史功绩不容置疑．然而，在当前社会急剧变革、知识大爆炸的情况下，这种单一、呆板的模式已与时代的发展对人才培养的要求相悖．传统物理教学评价严重阻碍了新课程的实施，新的人才观、知识观、学习观呼唤新的教学评价与之相适应．
- 熊俊杰樊丽娟
- 关键词：教学评价科学知识教学模式
- 非线性超晶格的能带结构和多稳态现象被引量：2
- 2008年
- 研究非线性超晶格的能带结构随非线性系数的变化和多稳态现象。将非线性Kronig—Penney超晶格的定态非线性薛定额方程,化为一个二维实映射,进行数值分析得到非线性超晶格的能带结构与非线性系数及波强度有关,给出了不同非线性系数情况下的能带结构以及透射波强度对于入射波强度呈现的多稳态结构。
- 祝娅樊丽娟
- 关键词：透射率
- 基于新课程背景下的教师备课的思考被引量：1
- 2015年
- 备课是上好一门课的前提。基于基础教育课程改革(以下简称新课程)背景下教师备课是教师首要思考的问题。教师要具备备课的基本思想观念和课堂教学设计的具体理念及方法。备课要以学生的发展和学习为中心,要注重教学目标的情感功能,关注学生有效的合作学习,关注知识的意义建构,具备正确的教材观,理解动态的教学设计的意义。
- 樊丽娟
- 关键词：备课
- 物理问题解决教学的思维模式被引量：4
- 2008年
- 物理问题解决是当今社会发展和学生发展的必然要求,是新课程下物理教学的主要任务之一。物理问题解决包含有重要认知成分、一系列操作的心理活动过程。它要借助一定的思维模式才能进行。本文从物理问题解决的程序、行动、过程和思维形式几方面阐述其思维模式。
- 樊丽娟冯云光
- 关键词：物理问题解决思维模式思维形式
- 物理问题表征及解题过程的教学策略
- 2010年
- 物理问题解决是物理教学的各种思维活动中一种最普遍的形式，从某种意义上说，问题解决就是我们通常说的解题教学；这个过程包含有重要认知成分和一系列操作过程的心理活动，这是问题解决的思维模式，而要有效地解决一个具体的物理问题，还必须掌握问题解决的相关策略．下面探讨在物理解题中物理问题的表征和解题过程的教学策略．
- 樊丽娟王金德冯云光
- 关键词：教学策略解题过程物理问题解决思维活动解题教学
- 刚体转动动力学问题中的一题多解
- 2011年
- 在讨论刚体定轴转动一类动力学问题时,往往有许多不同的解法,可分别用牛顿第二定律、刚体定轴转动的转动定理、动能定理(或机械能守恒定律)、动量定理和角动量定理求解。进行一题多解的训练,不仅可以使学生对动力学有关定理的理解融会贯通,而且可以有效地培养他们的解题能力。
- 樊丽娟王金德祝娅
- 关键词：刚体定轴转动动力学一题多解
