林晓凡
- 作品数：27 被引量：321H指数：9
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广东省普通高校人文社会科学重点研究基地重大项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学航空宇航科学技术自然科学总论交通运输工程更多>>
- 促进认知迁移的在线学习课程设计与实证研究被引量：7
- 2011年
- 如何确保在线学习的效果,帮助学习者形成面向问题解决和认知迁移的能力,实现有意义的学习,是一个重要的研究问题。本研究分析借鉴了同类研究成果,吸纳了情境认知、认知弹性和问题解决等理念,进而构建一种促进认知迁移的在线学习框架;依据该框架,同时融入三维学习目标设计、学习过程即时指导评价、三级课程内容导航结构、创设有意义的在线环境、丰富学习体验等策略开发了在线课程实例"概念图教学应用",并进行了实证测试,数据分析表明学员的课程学业成效和学习满意度都取得了理想效果,证明依据CSTOL框架开发的课程实例能够有效地促进在线学习的认知迁移,具有实用推广价值。
- 胡小勇林晓凡
- 关键词：实证研究
- 思维导图教学应用的校本研修个案——以广州市天河区石牌小学为例被引量：1
- 2009年
- 校本研修作为顺利推进新课程改革和教师专业发展的举措，其有效性得到了认可。这一期“信息时代的教师专业化发展”，推出“思维导图教学应用的校本研修个案”，广州市天河区石牌小学以思维导图工具的教学应用作为校本研修内容，为解决思维导图在教学应用中的实际问题、促进信息化教师专业发展提供了新的尝试，成效明显。
- 林晓凡陈惜刁林晗
- 关键词：教学应用信息时代
- 基于滞后序列分析的智慧课堂教学行为研究被引量：17
- 2021年
- 课堂教学行为分析有助于教师发现教学问题,并促进教学反思和教师专业发展。文章以10个小学主科的智慧课堂教学视频片段为研究样本,采用滞后序列分析方法对课堂教学行为进行分析,共得到3161个行为样本和21组显著行为序列,分析结果表明:两组教师在智慧课堂教学行为模式上存在显著差异,且分别映射浅层地使用、讲授式应用、导学式应用、反思性应用等四个层级的教师信息技术应用能力。基于此,文章提出智慧课堂教学行为的优化策略,以期提升智慧教室环境下教师的信息技术应用能力。
- 彭林华林晓凡
- 关键词：课堂教学行为教师信息技术应用能力
- 在线学习社群中教研协作关系的社会网络分析
- 在线学习社群是一种基于网络而形成的学习型组织，采用社会网络分析方法研究在线学习社群的社会网络结构，成为新的热点。本研究在对国内外同类研究述评的基础上，针对在线学习社群的区域教研协作现象，结合问卷调查、内容分析、社会网络分...
- 胡小勇林晓凡朱龙
- 关键词：教研网络社会网络分析
- 文献传递
- 智慧教育驱动的教育系统革新被引量：25
- 2022年
- 教育系统是一个充满不确定性的动态复杂系统。当前教育系统中不同程度地存在着改革对象规划较为局限、挟制于要素式的局部成功、革新进度滞后于时代脚步、未能回应社会发展需求等问题,以新一代数字技术与智能技术为支撑的智慧教育能够为破解教育系统发展难题、引领教育系统革新提供有效解决方案。本研究在认识论上厘清智慧教育破解教育系统革新相关难题的作用机制,分析智慧教育驱动教育系统革新的目标体系,认为智慧教育能够促使教育系统激发新活力与新动能、助力教育系统提升适应能力与韧性、带动教育系统发展自我进化能力、引领教育系统革新整体层次与结构;提出以智慧教育拓展教育系统革新的格局与版图、赋能教育系统内部要素优化升级、推动教育信息化并引领教育现代化、回应新时代社会人才培养目标;给出了实施路径,即从教育理念革新、多学科交叉与融合、信息技术融合创新、教与学的空间重塑、数智技术赋能增效、教育公共服务生态构建、教育治理方式升级、终身学习体系建立八大方面驱动教育系统革新。
- 胡钦太林晓凡王姝莉
- 关键词：智慧教育教育系统智能技术育人目标教育数字化
- 泛在学习下小学信息科技翻转课堂实施影响因素研究
- 义务教育信息科技课程标准(2022 年版)颁布推动者信息科技课堂教学模式变革，在泛在学习时代下翻转课堂等新型教学模式引起了广泛关注。众多学者利用UTAUT 模型对翻转课堂实施影响因素进行探究，但是对于教师创新效能感缺少关...
- 罗国玉黄思睿林晓凡
- 面向高阶思维能力培养的直播教学策略研究
- 直播教学作为一种全新的教学形态，以其教学互动感强，反馈及时等特点受到了众多教学者和学生的欢迎，而促进学生高阶思维能力的发展是人才培养的目标，探讨以高阶思维能力培养为目标的直播教学策略，不仅能够充分利用直播教学的优势，还能...
- 刘思琪林晓凡
- 关键词：高阶思维能力直播教学教学模式
- 社会网络分析视角下的混合学习社群协作策略研究被引量：7
- 2014年
- 研究混合学习社群协作关系的社会网络结构,以及探讨面对面协作与在线协作的关系,对于揭示混合学习社群协作关系的本质特征与规律具有重要作用。本研究在国内外同类研究述评的基础上,针对混合学习社群的协作与互动现象,结合社会网络分析、问卷调查和焦点团队访谈等方法,构建了一个混合学习社群社会网络分析框架。进而运用该分析框架对美国南加州先锋大学学习型乐团进行案例研究,分别从社群图、中心性、密度、小团体、矩阵相关性等方面来分析混合学习社群协作关系的社会网络结构。文章最终提炼了"任务驱动—混合式协作—激励机制—过程性测评—规范管理"的混合学习社群协作与互动的策略,以促进混合学习社群协作的成效。
- 林晓凡胡钦太
- 关键词：社会网络分析
- 数字化转型为城乡义务教育优质均衡添翼赋能被引量：1
- 2023年
- 从国家“十四五”规划到党的二十大报告,党和国家长期以来一直高度重视城乡义务教育优质均衡发展。在数字化转型背景下,积极实施教育数字化战略行动是推动城乡义务教育优质均衡的关键手段。目前我国在数字化转型过程中仍存在资源建设与应用、师资配置、数字化应用能力意识以及教育治理失衡等城乡义务教育公平问题。深入分析上述问题困境后,文章提出数字化转型引领城乡义务教育优质均衡的建设路径,提出“四种数字化转型翼”,强调在充分尊重城乡差异和区域特色的前提下,实现数字化转型为城乡义务教育优质均衡添翼赋能。
- 林晓凡江楠彭诗晴邹佳彦刘嘉纯陈璐
- 关键词：城乡义务教育教育优质均衡
- 基于自适应学习需求的聋人视频无障碍字幕设计被引量：3
- 2019年
- 视频生动形象的直观画面深受聋人喜爱,但由于聋人的听力受损,使得聋人对视频的信息处理面临诸多困难,无法有效接收、理解视频内容。为此,文章以聋人的自适应学习需求为导向,确定了包括数据处理、用户定位、字幕匹配和无障碍字幕呈现四个环节的聋人视频无障碍字幕设计流程。同时,文章介绍了两个典型的聋人自适应学习场景:面向聋人的交互式视频资源平台和人工智能技术支持的聋童识字阅读,并分别提出了相适的无障碍字幕设计方案。进行基于自适应学习需求的聋人视频无障碍字幕设计,不仅有利于提升聋人的学习兴趣并有效、完整地接收视频信息,而且在一定程度上促进了聋人的教育公平。
- 曹宇星曹宇星吴鹏泽林晓凡
- 关键词：自适应学习
