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李姗姗

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：华东师范大学体育与健康学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇体育
  • 1篇大学生
  • 1篇心理健康
  • 1篇体育教师
  • 1篇体育课
  • 1篇体育课程
  • 1篇体育课程改革
  • 1篇体育学
  • 1篇体育学习
  • 1篇体育学习评价
  • 1篇体育运动
  • 1篇跳绳
  • 1篇年级
  • 1篇小学三年级
  • 1篇男大学生
  • 1篇男生
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇教师

机构

  • 2篇华东师范大学
  • 1篇上海市黄浦区...

作者

  • 2篇李姗姗
  • 2篇阎智力
  • 1篇陶磊

传媒

  • 1篇体育教学
  • 1篇运动

年份

  • 1篇2013
  • 1篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
体育运动对男大学生心理健康的影响被引量：1
2011年
采用文献资料法、问卷调查法、访谈法与数理统计等方法,对华东师范大学体育与健康学院和普通院系的2007～2009级的359名男大学生进行心理健康的调查和研究。调查结果表明:体育与健康学院的男大学生心理健康水平与国内常模比较接近,SCL—90的总均值为1.54,甚至人际敏感和恐怖两项因子还优于国内常模,而普通院系的男大学生心理健康水平低于国内常模。同时,对其存在的原因进行分析,有助于提高大学生参加体育运动的积极性,进而提高大学生的心理健康水平。
李姗姗阎智力
关键词：男大学生心理健康体育运动
关于改进小学三年级男生跳绳评价标准的研究
2013年
在体育学习评价中，评价标准作为衡量学生成绩的工具和尺度，其好坏是决定整个评价过程是否合理与有效的重要因素。在国家基础教育新一轮体育课程改革的新形势下，体育课程提倡各地、各校甚至体育教师，根据本地、本校的教学实际和学生的具体情况制订相应的体育学习评价标准。但是，长期在体育教学的一线体育教师都已经习惯地使用已有的、由国家或省市统一制订的评价标准，对学生体育学习进行评价，对于如何制订科学、合理的体育学习评价标准这一概念，仍旧比较模糊。本文主要以上海市黄浦区的20所小学中1994名三年级学生（男生1112名，女生882名）为研究对象，运用常用的制定评价标准方法，制定适合该市小学三年级男生“跳绳”项目的学习评价标准，供该区一线体育教师参考并借鉴。
李姗姗阎智力陶磊
关键词：小学三年级男生跳绳体育学习评价体育课程改革体育教师
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