孔瑞芬
- 作品数：5 被引量：118H指数：4
- 供职机构：北京大学心理学系更多>>
- 发文基金：国家攀登计划国家自然科学基金国家教育部博士点基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教更多>>
- 发展性动作障碍个案研究
- 动作障碍是由大脑发育问题导致的书写及一系列动作行为障碍.大概2-4%的儿童表现出这种障碍.动作障碍儿童有中等或中等偏上的智力水平.他们通常表现出以下行为特征:行为笨拙、邋遢;精细动作和大动作控制困难;身体意识和姿势稳定性...
- 孟祥芝孔瑞芬周晓林
- 文献传递
- 中文读写能力及其相关因素研究被引量：17
- 2002年
- 使用 5点量表 ,本研究在北京地区调查了 2 187名小学一、三、五年级儿童的中文读写能力及其相关因素。因素分析抽取了 8个因素 :书面语意义理解、基本知觉能力、书写技能、家庭阅读背景、动作技能、口语能力、朗读和听写、书面表达。对上述因素进行多元逐步回归分析发现 ,各种读写能力内部相关显著。基本知觉能力、口语能力、家庭阅读背景和动作技能分别对中文读写能力的不同成分有显著解释作用。这个结果对于理解阅读能力发展及其与家庭阅读背景、口语、基本知觉 -动作能力之间的关系 ,以及阅读障碍的内在机制具有重要的理论意义。
- 孟祥芝周晓林孔瑞芬
- 关键词：读写能力知觉能力中文量表
- 动态视觉加工与儿童汉字阅读被引量：41
- 2002年
- 使用视觉阈限测验、图片命名、字形相似性判断实验和语音意识等测验 ,考察了小学五年级儿童视觉加工技能与汉字阅读之间的关系。结果发现 :动态视觉加工与图片命名错误率、字形判断反应时和错误率、语音意识均有显著相关 ,静态视觉加工只与图片命名错误率相关显著 ;控制识字量后的偏相关分析显示 ,动态视觉加工与其他变量的相关关系不变 ,静态视觉加工与图片命名错误率的相关不再显著 ;回归分析发现动态视觉加工在识字量和语音意识的影响控制后 ,能够分别解释阅读流畅性、字形判断反应时和图片命名错误率 7%、2 5 %和 5 6 %的变化 ;语音意识能够解释识字量和阅读流畅性 9%和 10 %的变化 ;对差读者的动态视觉加工和语音意识分析发现 ,儿童在这两种测验上的个体差异很大。上述结果表明 ,阅读过程受基本知觉技能影响 ,动态视觉加工作用于汉字阅读的特定过程。
- 孟祥芝周晓林曾飚孔瑞芬庄捷
- 关键词：语音意识
- 3-6岁幼儿言语表达能力发展特点研究被引量：36
- 2002年
- 本研究采用口语表述和运作表达两个实验探讨了 3— 6岁幼儿言语表达能力的发展特点。结果表明 :幼儿口语表达和动作表现能力随年龄增长逐渐提高 ,3— 5岁是幼儿口语表述能力发展的快速期。口语表述内容由可视的、外在的特征逐渐转向内在特征 ,呈现由固有属性向关系属性发展的趋势。幼儿期动作表达特点以发展核心动作并进行扩展为主。 4岁是动作表达的转折时期。 4岁和 5岁是两种表达方式关系发展最密切的时期。
- 李甦李文馥周小彬陈茜孔瑞芬
- 关键词：言语表达能力幼儿心理口语年龄差异
- 儿童合作倾向与家长价值观被引量：25
- 2000年
- 本研究采用组内设计的方法 ,测量了 53名 5～ 6岁的儿童在两种情境中的合作行为倾向 ,以及与他们的家长的工作价值观的关系。结果表明 :对情境的知觉影响儿童的合作倾向 ,一方面表现在对好朋友与不认识的小朋友的合作行为倾向有显著性差异 ;另一方面是对不同的实验材料有不同的合作行为表现。另外 ,儿童的合作行为倾向与父母的工作价值观———特别是经济利益价值、管理价值等有显著相关。
- 谢晓非孔瑞芬陈曦阎学煌
- 关键词：儿童管理价值
