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刘晨飞

作品数：3 被引量：5H指数：2
供职机构：河南师范大学教育科学学院更多>>
发文基金：河南省教育厅软科学研究计划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇主动性
  • 1篇自觉性
  • 1篇自我
  • 1篇自我教育
  • 1篇向度
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程资源
  • 1篇课程资源共享
  • 1篇继续教育
  • 1篇教师
  • 1篇教师继续教育
  • 1篇教师自我
  • 1篇教师自我教育
  • 1篇共享
  • 1篇河南省高校
  • 1篇高校
  • 1篇高校课程
  • 1篇12

机构

  • 2篇河南师范大学

作者

  • 2篇刘晨飞
  • 2篇陈俊珂

传媒

  • 1篇教育探索
  • 1篇河南工业大学...

年份

  • 2篇2011
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
河南省高校课程资源共享的现状、问题与对策——基于河南省12所高校课程资源共享状况的分析被引量：2
2011年
以河南省12所高校的教师、学生及管理人员为研究对象,对目前河南省高校课程资源共享的现状进行了分析和研究,发现其中存在诸多现实问题,主要表现在共享观念、共享资源以及共享技术方面。针对存在的问题,对河南省高校课程资源共享的应然状态进行了探讨。
陈俊珂刘晨飞
关键词：河南省高校课程资源共享
自我教育:教师继续教育的另一向度被引量：3
2011年
作为教师继续教育外在向度的教师在职培训目前几乎已成为了对教师进行继续教育的代名词,然其弊端也已日益显现,而本应作为其内在向度的教师自我教育却被放逐于对教师进行的继续教育之外。教师继续教育体系的完善呼唤着教师的自我教育,教师自我教育也因其独特的内在价值而具有了被融入于教师继续教育体系的可能性和可行性。具体说是应提升教师参与继续教育的自觉性,应增强教师在继续教育过程中的自主性,应加强教师接受继续教育后的总结与反思。
陈俊珂刘晨飞
关键词：教师继续教育教师自我教育自觉性主动性
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