刘亚敏
- 作品数：85 被引量：639H指数：13
- 供职机构：华中科技大学教育科学研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中国学位与研究生教育学会研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教政治法律更多>>
- 我国院校研究述评与展望被引量：5
- 2018年
- 院校研究对提高院校管理质量和科学化水平意义重大。自20世纪80年代以来,我国院校研究的主题集中于院校研究的概念与特征、院校研究的内容与方法、院校研究队伍的专业化建设、院校研究的规范化发展和院校研究数据库系统建设等方面,它们有助于深入理解院校研究的本质、明确院校研究的功能、推动院校研究的专业化发展。而研究现状也反映出院校研究还存在"概念不明晰,本体功能出现异化;突出院校研究的学术性,轻视院校研究的应用性;院校研究队伍专业化建设研究不足;院校研究信息系统建设滞后"等问题。我国院校研究未来的重点是提升高校决策者的科学管理意识,创新院校研究方法,构建院校研究共同体,以及加强院校研究本土化体系建设。
- 刘亚敏王声平
- 关键词：院校研究
- 教育自觉的文化语境与价值实现
- 2023年
- 立德树人的根本任务要求教育自觉回归现实文化语境,聚焦中国人的生命结构和价值关系,以在场方式实现立人本质。教育自觉的主体基础是中国人。中国人在亲身与共生的生命场域中,形塑出“知行合一”与“知行合中”的生命哲学,“自觉”与“诚”相融为一。因此,基于“诚”的本质规定性,教育自觉的价值实现方能围绕体知感诚、家校育诚、立志践诚三个方面予以全面推进。
- 刘亚敏毛毅
- 关键词：教育自觉文化语境中国人
- 中美高等教育哲学研究的差异——兼论彰显“生命性”的高等教育哲学被引量：2
- 2013年
- 本文通过对中美高等教育哲学的比较,发现二者在研究路径、逻辑起点以及对高等教育的属性的认识等方面存在着较大的差异,并就此提出了自己的看法。高等教育哲学研究的性质是作为行事依据的事理研究,需要同时肯定逻辑与经验的双重作用;应该在知识与人的双重关照下建构真正的高等教育哲学;应该同时兼顾高等教育的共相与殊相,努力将高等教育的教育性、学术性、职业性融为一炉。在此基础上,期待一种彰显"生命性"的高等教育哲学。
- 刘亚敏
- 关键词：高等教育哲学高深知识
- 大学精神探论
- 大学不仅是一个组织实体,更是一种精神存在.大学精神是大学的灵魂,是大学组织特性的标志,是大学之为大学的根本所在.然而,在大学与社会诸因素的多维互动中,大学所独有的精神意蕴却常常受到诸多影响和干扰而发生错位或失位.大学精神...
- 刘亚敏
- 关键词：大学精神知识分子
- 文献传递
- 迎接新世纪的挑战：欧洲博士生教育的改革动向
- 2010年
- 组织结构：从松散走向紧凑
尽管博士生教育组织结构的多样性在一定程度上被视为欧洲高等教育的优势之一，但是，缺乏统一的政策、章程与制度，而任由院系自行制定，不仅不利于欧洲各国、大学及院系之间的交流与合作，影响博士生教育的跨学科培养和跨校、跨国流动，影响科学研究创新环境的形成，
- 刘亚敏
- 关键词：博士生教育高等教育跨国流动多样性
- 家长陪伴需“与时俱进”
- 2023年
- 孩子年龄见长,家长的陪伴方式、陪伴类型、陪伴效果会悄然发生变化,大多数家长意识不到亲子关系的建构受制于陪伴质量。在孩子成长的不同年龄阶段,家长的参与都是必要且重要的。在孩子学业难度和学业压力越来越大,孩子的身心特征伴随青春期发生巨变时,家长的陪伴质量受到了前所未有的挑战。
- 刘亚敏
- 关键词：学业压力亲子关系不同年龄阶段青春期
- 人文学科教育改革探论被引量：2
- 2002年
- 当前我国人文学科教育不仅忽视了人文学科建设和人文学科原真意义的挖掘 ,而且日益走上了知识化、专业化的狭路 ,教学方式也相当僵化 ,必须进行改革。人文学科教育的改革应以人文学科的使命为出发点 ,革新人文学科课程体系 ,淡化专业界限 ,进行课程优化组合 ,以“师、范”育人 。
- 刘亚敏
- 关键词：人文学科教育教育改革提高人文素质历史学
- 中世纪的学术自由:湮灭与重生被引量：2
- 2009年
- 以历史主义的观点来看,学术自由在中世纪历经从早期的湮灭到中后期重生与发展的曲折历程。在中世纪早期,古希腊延续下来的理性主义与学术自由精神嘎然而止。借助于经院哲学的名实之争,理性在基督教神学的荫蔽下潜滋暗长。与此同时,近代意义上的大学横空出世并缓慢发展,依靠有限的自治权,学术自由的传统与精神在大学这一实体性组织中曲折重生。
- 刘亚敏
- 关键词：中世纪学术自由大学自治
- 从点到面:学术自由入宪的历史轨迹被引量：4
- 2013年
- 在学术自由概念尚未正式产生前,与学术自由相近的权利,如思想自由、表达自由和出版自由等已广泛出现在成文宪法中。到19世纪中期,学术自由作为一项相对独立的权利正式被载入德国宪法,并波及到周边国家。20世纪以来,学术自由入宪先后经历了三次高潮,至今学术自由已是世界大多数国家宪法明文保障的一项权利。
- 胡甲刚刘亚敏
- 关键词：学术自由入宪历史进程
- 自由、独立与批判:大学的精神执守被引量：11
- 2006年
- 追求真理、探究学术、达至成人是大学的根本使命。大学如何行使其使命,发挥其社会功能,归根结底在于实现大学的本性——“教育性与学术性”的浑然统一。为此,自由、独立与批判是大学始终不渝的精神执守。
- 刘亚敏
- 关键词：大学精神
