何姗
- 作品数：9 被引量：15H指数：2
- 供职机构：北京师范大学汉语文化学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 外国留学生汉语学习焦虑研究被引量：10
- 2014年
- 文章通过问卷对外国留学生在汉语学习和使用过程中的语言焦虑情况进行了调查,具体分析了他们在不同环境和情境中的汉语学习焦虑程度,以及他们对他人负面评价的恐惧和他们对汉语的负面评价情况。相关性分析结果显示:影响外国留学生汉语学习焦虑的因素包括性别、生源地、是否华裔、汉语水平、对汉语的评价、学习汉语时间和在华时间,而学习者的年龄及其所学过外语的门数则与语言焦虑程度无关。
- 何姗
- 关键词：语言焦虑汉语学习者
- 中文泛读课堂使用移动端词典应用'普利科'的个案研究
- 究旨在调查中文词典移动端应用"普利科"(Pleco)在美国大学高年级中文泛读课上的使用情况.研究者对11位被试进行了访谈和课堂观察,收集整理了他们对"普利科"的评价和建议,并基于被...
- 何姗梁喜镜
- 关键词：对外汉语教育泛读课电子词典
- 中文泛读课堂使用移动端词典应用“普利科”的个案研究（英文）
- 本研究旨在调查中文词典移动端应用'普利科'（Pleco）在美国大学高年级中文泛读课上的使用情况。研究者对11位被试进行了访谈和课堂观察,收集整理了他们对'普利科'的评价和建议,并基于被试对泛读课的整体评价提出了一些有针对...
- 何姗梁喜镜
- 关键词：词典使用泛读课
- 文献传递
- 小议指示语
- 2013年
- 指示系统是一个以说话人为视角、以动作行为为中心的体系,各类指示可以分为三个层次。其中,人称指示、时间指示和空间指示为基本指示,而社交指示常常通过基本指示词来实现,语篇指示则是空间指示在语篇中的类推。
- 何姗
- 关键词：人称指示
- 《商务馆学汉语词典》辨析栏的选词情况考察被引量：2
- 2018年
- 文章对《商务馆学汉语词典》辨析栏的选词情况进行了多维度的考察,参考《汉语水平词汇与汉字等级大纲》对被辨析词难度进行了统计,利用北京语言大学HSK动态作文语料库对该栏目中被辨析词的易混淆程度和被辨析词对/列的完整性等问题进行了定量分析。结果显示:一些辨析栏的辨析对象在典型性和完整性上存在不足,部分被辨析词对/组的易混淆程度(混用率)不高;建议对发生在两个以上词语之间的混淆和误用情况全面梳理,确保辨析的全面性。总体来说,辨析栏的编纂还没有完全走出汉语本体近义词辨析的模式,在选取辨析对象时缺乏客观标准,应该从汉语学习者词语混淆误用的实际情况出发,充分运用语料库资源和技术,加强对非近义的易混淆词的观察和描写,使辨析更具客观性和有效性。
- 何姗朱瑞平
- 汉语学习者使用词典APP进行自主学习的质性研究——以Pleco为例被引量：3
- 2018年
- 在自主学习理论的指导下对汉语学习者使用Pleco汉语词典APP进行自主学习的情况进行了研究,以51项从Pleco用户论坛、Facebook公共主页和Twitter公共主页收集到的质性材料作为分析基础,利用质性分析软件Nvivo进行了编码和整合,提取出了使用词典APP进行自主学习的关键要素,构建了包含"内容和目标""方法和策略""时间和地点""自我监控""社会环境"和"结果"等6个要素及其互动关系的基本框架。
- 何姗朱瑞平
- 关键词：词典使用自主学习理论
- 汉语学习词典中姓名信息的收录问题管窥
- 本文以《商务馆学汉语词典》正文和附录对姓名信息的收录情况为切入点,首先探讨是否应该收录姓名信息,之后通过数据统计来了解词典收录姓名信息的现状,同时提出一些相应的建议,最后就词典附录和正文的关系进行探讨,以期为汉语学习词典...
- 何姗
- 关键词：姓名文化内容
- 文献传递
- 对外汉语教学释义研究——以《实践汉语》(中级)系列教材为例
- 2013年
- 对外汉语教学释义包括教材释义和教师释义,本文试以《实践汉语》(中级)系列教材中的释义为例进行分析,以了解教材释义的普遍情况,之后将其与教师释义情况进行对比,进一步分析教材释义与教师释义的互动关系,旨在为对外汉语教学释义提供一定参考。
- 何姗
- 关键词：对外汉语教学释义
