闫杰
- 作品数：12 被引量：40H指数：4
- 供职机构：河海大学文天学院更多>>
- 发文基金：国家级大学生创新创业训练计划安徽省高校省级重点教学研究项目安徽高校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 基于霍尔三维结构的创新研究被引量：10
- 2013年
- 基于霍尔三维结构的思想,结合创新理论和方法,提出并构建了创新能力开发的三维结构。从逻辑维、时间维和知识维来研究创新能力开发,使创新能力开发更科学、更合理。提出将霍尔三维理论应用到教师培养模式和学生能力培养模式中,通过定期的学习,让霍尔三维思想深入到教师和学生当中,从而提高教师的创新能力和学生的创新意识,让老师和学生逐步熟悉该理论以及认识到该理论所产生的效果,最终完善教师队伍的创新体系,提高学生的创新能力。通过该理论的实施,学生将会掌握正确的创新思维和养成正确的创新意识,从而在就业过程中增强竞争力。
- 姜忠鹤闫杰
- 关键词：霍尔三维结构创造力
- 基于EGARCH-M模型的我国黄金期货价格波动性影响实证研究
- 2018年
- 依据GARCH族模型等相关理论,分析了我国黄金期货价格的波动特征及其对黄金期货价格的影响。结果发现:我国黄金期货价格的波动存在显著的GARCH特征,EGARCH-M模型能更好地拟合其波动情况;黄金期货价格的波动存在着"杠杆效应",黄金期货价格的波动性是影响黄金期货价格的重要解释变量。据此提出对策建议:我国应加强对黄金市场的监管并探索与国际惯例接轨的新监管方式;我国黄金期货市场应做好防范资本市场冲击所带来的风险应对机制,合理地应对黄金市场上利空与利好信息的不对称冲击,以减少由黄金市场信息刺激所带来不合理的黄金期货价格的涨跌。
- 闫杰姜忠鹤卢小广
- 关键词：期货价格波动性GARCH
- 普惠金融对经济发展影响的实证研究——基于安徽15个市52个县面板数据被引量：2
- 2018年
- 在经济"新常态"下,建设普惠金融体系是安徽省重要的金融发展战略。在分析普惠金融发展水平的评价方法,构建安徽普惠金融指标体系的基础上,运用2011-2017年安徽省15个市52个县面板数据,来研究安徽省普惠金融发展情况。结合安徽省实际情况得出完善普惠金融结构体系、加强政府在普惠金融发展中的作用、促进金融服务多样化、提高传统金融服务覆盖率和创新互联网金融新发展五点结论。
- 姜忠鹤闫杰
- 关键词：普惠金融指标体系
- 我国黄金期货与现货价格关系的研究被引量：14
- 2016年
- 黄金期货在我国已上市八年,在当前美元逐渐走强,黄金市场波动风险加剧的背景下,检验黄金期货与现货市场价格间的关系,对于更好地发挥期货市场价格发现功能以及规避风险的作用,显得尤为重要。因此,本文以我国上海期货交易所(SHFE)黄金(Au9995)合约数据为依据,构建长期均衡模型和误差修正模型,对我国黄金期货价格和现货价格关系进行实证研究。以期为促进我国黄金期货发展,充分发挥期货市场功能提供参考建议。
- 闫杰姜忠鹤卢小广
- 关键词：黄金期货价格协整关系
- 独立学院管理信息系统课程教学改革研究被引量：5
- 2016年
- 独立学院管理信息系统课程教学存在内容更新慢、知识衔接不足、案例教学不深入等问题。应针对社会需求,按专业分别设计不同的教学目标和教学内容,并通过增加特色实践教学环节、改革教学方法来进一步提高教学效果。
- 闫杰姜忠鹤
- 关键词：管理信息系统教学改革
- 新型城镇化背景下安徽农村电子商务发展研究被引量：4
- 2017年
- 在新型城镇化和互联网高速发展的背景下,安徽农村电子商务发展迎来了新的机遇与挑战。同时,农村电子商务的发展对城乡统筹发展、现代农业发展和新型城镇化建设起到了推动作用。安徽省农村电子商务发展中需要解决好乡村e站、农村电商发展资金支持、农村电商政策法规、"互联网+"宣传和品牌建设等七个方面的问题。
- 姜忠鹤闫杰
- 关键词：新型城镇化电子商务
- 基于霍尔三维结构的高校MOOC教学路径探索
- 2018年
- 借鉴霍尔三维结构理论构建立体化的高校MOOC教学模型,有着教学时间短、教学知识要点突出、能充分利用碎片时间、便于交流与互动、高自主性等特点,但也存在着课程结业率低、个性化学习不足、学习体验缺失、教学效果难以评价、学习成果难以认证等问题。教师在MOOC教学设计中应关注教学中的情感解决方案,引进先进的教学理论,创新教学模式,引导学生实现个性化学习。
- 姜忠鹤闫杰
- 关键词：高校教学教学路径
- 行动导向教学法在独立学院C语言课程教学中的应用
- 2013年
- 在独立学院教育快速发展的今天,传统的教学模式已不能适应当前独立学院教育的需要,而C语言是信息管理与信息系专业课程体系中的一门专业课,主要培养学生软件开发能力和编程的实际操作能力。在教学过程中,运用传统的说教式教学方法能顺利完成教学任务,但一来学生接受是被动的,缺乏主观能动性和创造性,二来学生只掌握理论方法和按部就班的操作,稍有改动学生就不能独立完成,不能从根本上掌握这门课程,不具备软件开发能力和编程的实际操作能力,这将对学生的后期发展十分不利。行动导向教学法运用双向互动的教学方式,引导学生学习C语言的兴趣,通过自学来增强自信,采用模块化训练与阶段性任务相结合的交流方式,从而提高学生分析问题和解决问题的能力,来满足未来职业的需求。在教学实践过程中总结了GPDCA方法,并把该方法运用到课程的实践教学当中去。
- 闫杰姜忠鹤
- 关键词：C语言教学法
- 对提升独立学院大学生实践能力与创新能力的研究被引量：1
- 2015年
- 当今社会要求学生具有较强的实践能力和创新能力,但目前绝大多数学生还缺乏实践能力和创新精神,导致毕业后不能迅速融入到企业竞争当中。因此,国家对高校提出要培养具有实践能力和创新能力的当代大学生的要求,而正处在国高校改革发展过程中的独立学院更应该认真研究与思考这个问题。本根据河海大学文天学院在实践与创新方面做出的成绩进行了分析,指出了一系列实施途径,包括专业设置、教学改革、实践基地建设、创新能力培养等方法,希望能对大学生创新能力的提升有一定的贡献。
- 姜忠鹤闫杰
- 关键词：大学生
- 实现中国梦与促进独立学院大学生创新创业实践研究被引量：3
- 2014年
- 现阶段的独立学院正处于中国高校改革发展过程中,以后的发展成为社会关注的热点。独立学院开展创新创业教育,是培养大学生实现中国梦的一个重要途径,对提高独立学院的人才培养、社会实践、科学研究和创新能力提升有重要意义。文章提出了创新能力培养的方式,分析了独立学院创业教育现有的问题,并提出了解决方法。对于独立学院发展、教师和学生的成长都有重要的借鉴意义。
- 姜忠鹤闫杰
- 关键词：中国梦创业
