李辉
- 作品数：20 被引量：37H指数：3
- 供职机构：贺州学院更多>>
- 发文基金：广西教育科学“十二五”规划课题广西高校教学名师项目广西教育科学“十一五”规划立项课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 农村小学数学课程资源开发的瓶颈分析——以贺州市昭平县樟木林乡为例
- 2014年
- 课程资源是本世纪初我国新一轮基础教育课程改革所提出的一个重要概念，作为课程建设的基础，其开发和利用是顺利实施新课改的重要保障，是实现新课改目标的必要条件，是对教材内容的丰富和完善。目前，尽管新课程改革已经轰轰烈烈进行了十几年，但在农村小学，课程资源开发、应用的意识还非常缺乏，农村课程资源融入数学课堂还受到许多瓶颈的制约，主要体现在以下几个方面。
- 李辉叶继荣
- 关键词：课程资源资源意识
- 改进课堂生活:一种价值教育的思路
- 有学者认为,价值教育应当作为完整教育活动的组成部分.课堂生活作为一种独特的生活方式,探讨如何将价值教育融入课堂教学过程极为重要.改进课堂生活,在教学过程关注学习共同体的构建,是价值教育与课堂生活的结合点.而教师,是学习共...
- 黎琼锋李辉
- 关键词：课堂教学价值教育师资队伍
- 文献传递
- 乡村学校教师教学观现状调查与分析被引量：1
- 2007年
- 通过实证调查,广西贺州市乡村学校教师的教学观处于2003年新课程国家试验区教师教学观的中等位置,中小学教师的教学观存在差异,教龄是影响教师教学观的重要因素,不同区域教师的教学观有一定差异。
- 赵取花李辉
- 关键词：乡村教师教学观
- 潇贺古道区域族群旅游发展对策
- 2023年
- 为促进潇贺古道区域的族群旅游发展,需要探讨其旅游发展策略.发展潇贺古道区域族群旅游需综合考虑多方面的因素:①重视族群传统文化保护,利用其独特的历史和人文资源吸引游客;②完善旅游基础设施,包括交通、住宿、餐饮等方面的设施,以提供便利的旅游条件;③加强宣传推广,提高潇贺古道的知名度和吸引力,吸引更多的游客关注;④注重培训和提升当地民众的服务意识和技能,以提高旅游服务质量;⑤加强管理和监管,促进旅游经济可持续发展,保护潇贺古道地区的生态环境和文化遗产.
- 李辉聂文凯
- 关键词：族群文化旅游发展文化保护与传承潇贺古道
- 校外导师制的理论与实践——基于小学教育专业的探索被引量：2
- 2017年
- 小学教育专业实施"校外导师制",主要是由小学教育专业的特点、培养目标决定的。"校外导师制"有利于提升师范生对教师职业认同度,利于加强高校与小学教育教学工作之间的联系,也有利于师范生与校外导师的共赢。师范生在大学四年的学习中,每学期均为其配备校外导师指导他们学习,并为他们提供观摩、参与、研究教育实践的经历与体验,有助于师范生的教育实践能力和科研能力的形成。
- 李辉吴海凤韦海婵
- 关键词：小学教育师范生
- 改进课堂生活:一种价值教育的思路被引量：3
- 2013年
- 课堂生活是师生共同构建的一种具有特殊意义的生活,探讨如何将价值教育融入课堂教学过程是一个重要问题。教学过程中价值教育的实施应把价值教育作为教学生活的一部分,这实际上是在探寻一种教学改革的思路,是一种贯穿于所有教学活动过程中、基于人的价值实现与教学意义生成的教育哲学观,是"教学教育性"的表现和深化,也是教学价值实现的基本路径。改进课堂生活,在教学过程中关注学习共同体的构建,是价值教育与课堂生活的结合点。而教师,是学习共同体中价值教育的引领者。
- 黎琼锋李辉
- 关键词：课堂生活价值教育学习共同体教师
- 基于教师专业发展的教材创新构想与实践——以《小学数学课程与教学论》为例被引量：10
- 2014年
- 为了基础教育课程改革的需要,回应《小学教师专业标准(试行)》的出台,有必要对高师小学教育专业的必修课程《小学数学课程与教学论》的教材进行改革和创新。教材创新从确定教材目标、理清教材结构、编写教材大纲、精选教材内容等方面入手,旨在培养师范生具有小学数学教师专业发展的理论知识和教学实践技能,不断提高他们研究小学数学教学的能力。
- 李辉
- 关键词：课程与教学论
- 教师流动与教育公平
- 2009年
- 我国《教师法》第十七条规定：学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。从一定意义上说，教师流动并不是坏事，因为合理的教师流动既可调动学校、教师的积极性，又可促进教师的专业发展。但教师流动必须有合理的制度支撑，正常、合理、有序的流动才可能对教师专业发展产生良好的影响，反之则阻碍教师的成长与发展，甚至影响基础教育的质量。如何引导教师流动走向合理化，是教师队伍建设亟待解决的问题。而从另一角度分析，教师流动与教育公平问题密切相关，因此，从当前教师流动存在的问题入手，
- 李辉黎琼锋
- 关键词：教师流动教育公平教师队伍建设教师聘任制《教师法》教育机构
- 应用型人才培养模式新探索——基于《小学数学教学法》课程改革被引量：1
- 2013年
- 为了更好地实现应用型人才的培养目标,高等学校教师应改变原有的"满堂灌"的课堂教学模式,从优化课程体系、精选教学内容、拓宽教学方法和教学手段、完善考核方式等方面进行课堂改革,注重培养学生的实践能力,为应用型人才培养服务。
- 李辉
- 关键词：应用型人才课程教学内容教学方法和手段
- 高校教师评价:实践与构想被引量：9
- 2007年
- 高校教师评价作为教师管理的重要环节,现状不容乐观。由于教师评价导向的偏差,教师评价缺乏合理性和激励性;教师评价模式单一,忽视个性和专业发展的需要。在"以人为本"、尊重差异和注重专业发展等原则的指导下,构建全面合理的高校教师评价体系,应当注重教师胜任力评价,完善课堂教学评价,改进教学绩效评价,才能充分发挥评价的导向、激励和改进功能。
- 黎琼锋李辉邓玉荣
- 关键词：高校教师评价课堂教学评价绩效评价
