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文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇天文地球

主题

  • 1篇地球
  • 1篇地球自转
  • 1篇性教育
  • 1篇师资
  • 1篇师资培训
  • 1篇转差
  • 1篇自转
  • 1篇微格教学
  • 1篇微格教学实验
  • 1篇温度分布
  • 1篇教学实验
  • 1篇教育
  • 1篇教学
  • 1篇教学对策
  • 1篇教学技能
  • 1篇个性教育

机构

  • 3篇聊城大学
  • 1篇聊城职业技术...

作者

  • 3篇李慧川
  • 1篇肖成章
  • 1篇张桂明
  • 1篇王崇光
  • 1篇赵汝木
  • 1篇赵东明
  • 1篇杨效华

传媒

  • 1篇聊城师院学报...
  • 1篇聊城大学学报...
  • 1篇山东省农业管...

年份

  • 1篇2003
  • 2篇2002
3 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
地转变慢与地磁倒向
2003年
地球自转变慢的事实,使刚性内核和地幔处于不同频幅的扭摆振荡状态.由地球温度分布和汤姆逊效应,知道地核带正电,地幔带负电.所以外核正电荷的振荡是形成基本场的原因.由此对地磁倒向规律作出物理说明.
张桂明李慧川肖成章
关键词:地球自转温度分布
微格教学实验的误区及其对策被引量:3
2002年
首先依据微格教学的实践阐述了微格教学实施过程中易出现的失误,之后论述了避免微格教学失误的对策。
王崇光李慧川赵汝木杨效华
关键词:教学实验微格教学教学技能师资培训教学对策教学实验
论个性与个性教育
2002年
个性是建立在每个人的生理基础之上 ,受社会文化影响的内心精神世界的范畴 ,涉及主体感觉的方方面面。个性教育则是在尊重个性的基础上采用多种教学手段发掘人的潜能 ,培养人的创造能力 ,从而使人的个性素质得到全面和谐发展的教育活动。要真正地实施素质教育 ,就必须建立完整的个性教育观 ,不仅要承认个性的存在 ,而且要倡导多样化教学形式。
赵东明李慧川赵东贵
共1页<1>
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