曾东升
- 作品数：11 被引量：42H指数：4
- 供职机构：南京化工职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学军事经济管理更多>>
- 从整体性治理视角探讨企业参与职业教育的实现途径被引量：3
- 2012年
- 因制度、管理等因素,企业和职业院校作为不同归属领域的主体,两者的合作始终处于若即若离的状态,缺乏合作的内驱力。整体性治理强调制度化、经常化和有效"跨界"合作的思路,对于从宏观上激励企业参与职业教育具有重要的启示意义。基于这一视角,职业教育校企合作需构建不同管理主体相互协调的治理模式。
- 曾东升
- 关键词：整体性治理校企合作组织协调职业教育
- 高职院校校企深度融合的途径及评价体系
- 2011年
- 在当前通过政府推动高职院校与企业合作机制缺乏的情况下，离职院校应主动拓展校企合作的途径，建立健全有关评价体系，通过校企双方的深度融合，实现双方合作共赢。
- 曾东升
- 关键词：校企合作
- 国家骨干高职院校紧密合作型办学体制机制的思考被引量：1
- 2012年
- 紧密合作型办学体制机制建设是国家骨干高职院校的重点建设项目,如何搭建多方加入、利益共享的紧密合作机制,需要高职院校更新合作理念,创新合作管理机制,通过有效运作,构建资本、技术、人力等多要素融合的基于内驱力的合作体系,由利益相关者共同分享合作收益.
- 王永红曾东升
- 关键词：利益相关者
- 论教师学习场域的构建被引量：1
- 2014年
- 教师学习是教师专业化发展的重要途径,在这一过程中,教师学习场域的构建需要突破认知主义范式,通过主动融入和场域更新等途径,培育和而不同、自主互动的学习"共同体",以此成就教师的专业发展。
- 曾东升
- 关键词：教师学习教育场域
- 关于国家骨干高职院校校企合作体制机制建设的思考被引量：12
- 2011年
- 国家骨干高职院校建设将校企合作体制机制建设列为重点建设内容,既体现了政府推动行业企业加强与院校合作发展的＂杠杆效应＂,又为高职院校未来十年的发展指明了方向,而＂校企合作＂这一被趋于泛化的命题如何突破制度与体制约束,从江苏省8家国家骨干高职院校立项建设单位加强校企合作体制机制的探索创意中可以窥见一斑。
- 黄斌曾东升
- 关键词：校企合作利益相关者
- 大学生职业生涯设计——问题分析及指导策略被引量：6
- 2011年
- 本文旨在分析大学生职业生涯设计中存在的认识偏差和主要问题,从实践和发展的视角提出高职院校学生职业生涯的设计思路和指导建议.
- 曾东升
- 关键词：职业生涯自我概念
- 现代职业教育视野下后示范高职院校的发展被引量：3
- 2015年
- 当前,我国高职教育已进入后示范建设时期,发展面临着顶层制度设计、转型升级、机制创新等一系列的发展机遇和挑战。要厘清发展思路,把握政策要点,完善治理机制,发挥好后示范高职院校的引领和带动作用,需要从转变发展理念、明确功能定位、发挥示范作用、完善治理机制等方面加以思考。
- 曾东升刘义国
- 职教集团多元化组织治理模式构建与功能发挥——基于江苏化工职业教育集团的个案分析被引量：9
- 2011年
- 鉴于目前绝大部分职教集团通过不同形式的契约联结运转,无论是松散联结或者紧密联结,因缺乏独立法人资格这一市场化运作的核心要素,集团组织功能的发挥存在机制障碍,由此限制了集团规模效益的发挥。职业教育集团化发展需要理顺和优化内部组织机制,以组织治理和利益交换机制增强集团成员单位之间的凝聚力,为集团发展提供有效驱动和支撑。
- 曾东升谈晟坚
- 关键词：利益共同体整体性治理
- 企业参与校企合作的实证分析——现状与对策被引量：3
- 2013年
- 无论从职业教育的历史发展角度来看,还是从现实状况分析,企业参与职业教育的程度直接决定职业教育的发展前景.当前,制约企业参与校企合作的因素主要体现在政策支持不到位、协调保障机制缺失及院校与企业利益交换能力不足等问题.本文选取与学院具有较好合作基础的企业,通过问卷调查和实地调研等途径,对企业参与校企合作的现状和问题进行梳理,提出增强校企双方合作层次和深度的建议和对策.
- 卢忠东曾东升
- 关键词：校企合作人力资本
- 关于创建学习型学校路径的思考
- 2012年
- 建设学习型学校是一项系统化的过程体系,需要以教师自觉意识的动员和感召为切入点,将教师职业化发展、学生社区学习与学习型组织建设相整合,通过基础结构的改造、有效的资源利用和与之匹配的评价体系,逐步建成具有张力和活力的学习型组织体系。
- 曾东升郑家裕
- 关键词：学习型组织
