曹仁艳
- 作品数：9 被引量：38H指数：4
- 供职机构：山东师范大学心理学院更多>>
- 发文基金：山东省“十一五”强化建设重点学科建设经费山东省“泰山学者”建设工程项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教医药卫生更多>>
- 学前儿童身体攻击与关系攻击的性别差异信念
- 分别采用记忆测验和内隐测量两种方法,考察学前儿童关于身体攻击与关系攻击的性别差异信念。研究1中,给3-5岁儿童(191名)讲述男孩和女孩的身体攻击与关系攻击的故事,让他们分别回忆故事中攻击者的性别和攻击方式,通过分析其对...
- 曹仁艳王美芳孙丹闫秀梅
- 关键词：学前儿童
- 儿童关于特质的性别差异信念的发展被引量：2
- 2012年
- 目的：考察3~8岁儿童关于特质的性别差异信念及其发展特点。方法：采用个别测查法对379名儿童进行测查。结果：①从总体上看,各年龄组儿童倾向于将男性化特质归于男孩,将女性化特质归于女孩;②男孩比女孩更倾向于将男性化特质与男孩相联系,而女孩比男孩则更倾向于将女性化特质与女孩相联系;③从总体上看,学前阶段儿童将男性化特质与男孩相联系、将女性化特质与女孩相联系的倾向逐渐增强,6岁之后二者均处于稳定水平。结论：我国儿童从3岁起就持有关于特质的性别差异信念,他们对同性特质的性别差异信念强于对异性特质的性别差异信念,并且这些信念在学前期间不断增强,6岁左右趋于稳定。
- 顾吉有曹仁艳王美芳
- 关键词：儿童特质
- 儿童社会技能缺陷的分类被引量：5
- 2010年
- 儿童社会技能缺陷的分类直接关系到儿童社会技能干预的内容、方法和实效。本文主要从两个角度考察儿童的社会技能缺陷,一是根据社会技能的构成成分鉴别社会技能缺陷,把社会技能缺陷分为社会技能的认知缺陷、社会技能的行为缺陷和社会技能的情绪缺陷;二是根据社会技能和竞争性问题行为这两个维度鉴别社会技能缺陷,把社会技能缺陷分为六大类:有或无竞争性问题行为的获得性缺陷、操作性缺陷和流畅性缺陷。
- 王美芳曹仁艳邢晓沛
- 关键词：儿童
- 儿童性别刻板印象的发展与性别恒常性的关系：母亲教养态度的调节
- 性别刻板印象/(gender stereotype/)是人们对男性或女性“应当”具有特定行为和特征的相对稳定的信念。它作为社会刻板印象的一种重要表现形式,在过去几十年里,一直是社会认知研究领域中比较活跃的一部分。Rubl...
- 曹仁艳
- 关键词：性别刻板印象
- 文献传递
- 学前儿童攻击行为的性别差异信念:内隐测量的证据被引量：7
- 2010年
- 目的:考察学前儿童攻击行为的性别差异信念及其发展特点。方法:采用内隐测量的方法对166名学前儿童进行测查。结果:对身体攻击而言,3岁、4岁和5岁组儿童身体攻击的性别分均显著低于中性性别分;4岁组男童身体攻击的性别分显著高于5岁组男童,3岁组和4岁组女童身体攻击的性别分显著高于5岁组女童。对关系攻击而言,5岁组儿童关系攻击的性别分显著低于中性性别分,而3岁和4岁组儿童关系攻击的性别分与中性性别分均不存在显著差异;学前儿童身体攻击性别分与关系攻击性别分之间的相关呈边缘显著。结论:学前儿童已经拥有身体攻击与关系攻击的性别差异信念,并且这些信念随着年龄的增长变得越来越强。
- 曹仁艳王美芳
- 关键词：学前儿童性别差异信念内隐测量
- 城乡青少年的能力理论、成就目标与学业成绩的关系被引量：3
- 2008年
- 以999名城乡青少年为被试,探讨能力理论、成就目标与学业成绩的关系。结果发现:与农村青少年相比,城市青少年更赞成能力发展观,更多地追求成绩目标和学习目标;城市青少年的能力理论与学习目标、学业成绩存在显著相关,农村青少年的能力理论与成绩目标、学业成绩存在显著相关;成绩目标和学习目标在城市青少年的能力理论和学业成绩间不起中介作用,成绩目标在农村青少年的能力理论和学业成绩间起中介作用。
- 王美芳赵金霞白文曹仁艳
- 关键词：学业成绩城乡
- 性别发展的生物学取向研究述评被引量：6
- 2009年
- 当前解释性别发展的理论主要有三种取向:生物学取向、社会化取向、认知取向。近年来,生物学取向日益受到关注并得到认可和接受。解释性别发展的生物学取向研究主要分为两种视角,即进化心理学和进化发展心理学、跨物种比较等远端进化解释,以及行为遗传学研究、染色体异常研究、荷尔蒙研究、大脑结构和功能研究等近端解释。本文总结阐述了这些生物学因素对性别发展的具体影响,并指出了进化心理学研究、行为遗传学研究、荷尔蒙研究、大脑结构和功能的脑成像研究在研究内容、研究方法与技术方面存在的问题,并据此展望未来研究的前景。
- 邹吉林王美芳曹仁艳闫秀梅
- 父母的性别角色教养态度及其与性别图式的关系被引量：11
- 2013年
- 目的：探讨3—8岁儿童父母性别角色教养态度的特点及其与性别图式的关系。方法：使用父母性别角色教养态度量表及贝姆性别角色量表对349名儿童的父亲和母亲进行调查。结果：①3—8岁儿童父亲和母亲的性别角色教养态度得分均显著高于量表计分中位数，并且父亲和母亲得分不存在显著差异；②女孩父亲和母亲的性别角色教养态度得分均显著高于男孩父亲和母亲的性别角色教养态度得分：③不同年龄儿童的父亲和母亲的性别角色教养态度得分之间无显著差异；④性别图式化父母的性别角色教养态度得分显著低于性别非图式化父母的性别角色教养态度得分。结论：整体而言，父母倾向持有非传统的性别角色教养态度，但他们的性别角色教养态度因儿童性别和自身性别图式的不同而不同。
- 王美芳袁翠翠杨峰曹仁艳
- 关键词：父母儿童
- 学前儿童对攻击行为信息的错误回忆被引量：4
- 2010年
- 目的:考察学前儿童关于攻击行为的性别图式是否影响他们对攻击行为信息的回忆。方法:采用错误回忆范式,对189名学前儿童进行测查。结果:儿童对女孩身体攻击者性别与攻击方式的错误回忆均显著高于男孩身体攻击者,且3岁、4岁和5岁组儿童对女孩身体攻击者的错误回忆均显著高于男孩身体攻击者;儿童对女孩关系攻击者的错误回忆显著高于男孩关系攻击者。结论:学前儿童关于身体攻击与关系攻击行为的性别图式影响他们对相关攻击行为信息的回忆。
- 孙丹王美芳曹仁艳
- 关键词：学前儿童
