方其桂
- 作品数：30 被引量：49H指数：4
- 供职机构：安徽省教育科学研究院更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 程序设计课程项目学习路径与方法被引量：3
- 2020年
- 分析当前高校程序设计课程教学存在重知识技能、轻问题解决的普遍问题,结合高校课程改革要求,以项目学习的理念与方法,对高校编程教学模式进行创造性重构,从项目选题、分析、规划、实施、支持到总结,提出一套行之有效的路径与方法,让学生在完整的项目中,体验解决问题的全过程,进行思维、能力训练,达到提升核心素养的目的。
- 方其桂
- 关键词：程序设计计算思维
- 初探信息技术与学科课程整合被引量：1
- 2002年
- 在建构主义理论指导下，信息技术为其他学科教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得到真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。
- 方其桂
- 关键词：信息技术课程整合基础教育教学方法
- 基于核心素养理念的信息技术高效学习策略被引量：5
- 2020年
- 中小学信息技术教学的目标是培养和提升学生的核心素养。因此,中小学信息技术教学策略必须要做相应的转变,尤其是学生的学习策略必须彻底更新,否则很难达到培养核心素养的目标。
- 方其桂
- 关键词：信息技术
- 指向深度学习的高中信息技术单元作业设计研究
- 2024年
- 作业设计是高中信息技术课程的重要环节,它是落实学科核心素养的重要载体。然而,在教学实践中,作业设计存在单一化、封闭化以及机械化等问题。基于这一现状,本文依托深度学习特征构建了高中信息技术单元作业设计实践路径,并结合具体案例探讨了其实施过程,以期提高教师作业设计质量,促进学生深度学习和核心素养的养成。
- 葛萱方其桂
- 关键词：信息技术
- 信息技术项目学习中的学生分组学习策略
- 2020年
- 分组学习可以发挥每个学生的特长,在学习过程中让组内学生建立良好的人际关系,因此其学习效果会明显优于传统教学模式。文章就分组学习应注意的几个问题进行探讨。
- 方其桂
- 关键词：信息技术
- 信息技术学科数字化学习环境的构建与创新应用研究——以安徽省初中信息技术教学平台为例被引量：7
- 2021年
- 文章进行了信息技术学科数字化学习环境的构建与创新应用研究。针对信息技术教学现状,搭建教学平台并建设优质学科资源;通过教学平台,为学生提供数字化学习环境,利用“教学任务模块”,组织学生自主探究学习,并通过平台及时收集学生作业完成情况的数据,监管学生的学习过程、检测学生的学习效果,创新使用平台与资源,有效提高学生信息素养。
- 方其桂张青
- 关键词：数字化学习环境教学平台信息技术
- 基于教学平台的信息技术项目学习探索与实践被引量：2
- 2021年
- 信息技术新课程标准确定了四个核心素养,其中之一为数字化学习与创新,同时倡导基于项目的学习方式,将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用数字化工具解决问题和完成任务的过程中。如何将这些新的要求落实到教学之中,是广大一线信息技术教师关注的重点。
- 方其桂唐小华
- 关键词：教学平台信息技术教师信息技术新课程知识建构
- 浅谈物理课本中的问题
- 1996年
- 物理知识在初中是将物理现象和物体规律分层教学的,在高中学习范围也是和初中相同,即力、热、光、电,到大学,其所学的普通物理、理论物理也只是对中学物理的深入,这三个阶段内的学习是在同一范围内逐步深入的,这也就充分说明,在中学物理中,还隐含着大量的问题,如能引导学生发掘出这些问题,即使其大多暂不能得到完美解释,但发现问题更重于解决问题,因为通过发掘这些问题,不但可深入理解概念、规律,了解知识的内在联系,更能培养学生研究问题和逻辑思维的能力等。实践证明,成绩好、能力强的学生每节课后都能发掘出许多问题,而成绩差的学生反而提不出问题来。 以华东版初中物理第一册“磁场”一节为例,虽然教科书仅有20余行600多字,但是只要深入研究、善于动脑筋,就可以提出几十个问题,现赘述如下。
- 方其桂
- 关键词：物理课本中学物理分层教学逻辑思维理论物理普通物理
- 基于STEAM教育理念构建乐高机器人项目式学习被引量：3
- 2020年
- 依托乐高机器人设计、开展项目式学习,通过发现、探究、解决真实情境中的问题,能充分激发学生的内在学习动力,学生的创新精神和实践能力可以得到很好的培养,完美诠释STEAM教育理念^([1])。
- 方其桂唐小华
- 关键词：STEAM项目式学习
- 评委视野中的说课常见问题及其解决策略
- 2020年
- 说课能够展现出教师在备课中的思维创新过程,能凸显出教师对课程标准、教材、学生的理解和把握的水平,同时能考查教师运用有关教育理论和教学原则组织教学的能力,因此,近年来被广泛应用于入职面试、职称评审和各种教研活动(如说课评选)之中,如何说好课是很多一线教师关注的课题。
- 方其桂
- 关键词：说课
