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宋晓丽

作品数:11 被引量:5H指数:1
供职机构:大同大学更多>>
发文基金:内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
相关领域:语言文字文学更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇语言文字
  • 5篇文学

主题

  • 4篇英语
  • 3篇构式
  • 2篇诗歌
  • 2篇图形-背景
  • 2篇图形-背景理...
  • 2篇情诗
  • 1篇狄兰·托马斯
  • 1篇丁尼生
  • 1篇序论
  • 1篇艺术
  • 1篇艺术技巧
  • 1篇意象
  • 1篇隐喻
  • 1篇隐喻意义
  • 1篇英汉
  • 1篇英汉恭维语
  • 1篇英语语言
  • 1篇语言
  • 1篇语用义
  • 1篇喻意

机构

  • 7篇内蒙古工业大...
  • 6篇大同大学
  • 1篇山西大同大学
  • 1篇山西大同大学...

作者

  • 10篇宋晓丽
  • 4篇栗霞
  • 2篇左巧璟
  • 1篇栗霞

传媒

  • 2篇开封教育学院...
  • 2篇内蒙古工业大...
  • 1篇山西广播电视...
  • 1篇怀化学院学报
  • 1篇内蒙古农业大...
  • 1篇太原城市职业...
  • 1篇吕梁学院学报

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 2篇2018
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 2篇2012
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于概念整合理论的英语中动构式研究
英语中动构式是近三十多年来国内外的热点研究课题之一。中动、主动和被动概念及其相应构式形成了三足鼎立的局面。早期文献多在生成法框架下研究,存在一系列问题。近期研究多基于认知理论,但均未对英语中动构式的动态意义建构进行全面的...
宋晓丽
关键词:概念整合理论
文献传递
基于图形-背景的丁尼生诗歌认知解读
2018年
认知诗学既是受国内外学者高度关注的一门新兴学科,又是一种新的文学研究范式。以认知诗学的图形-背景为理论基础,分析解读丁尼生晚年所作抒情诗《过沙洲》(Crossing the Bar)的形式语义、意象及死亡主题等,探寻诗歌的焦点美和诗作所反映的死亡观。研究表明:诗歌因概念隐喻、双关、拟人、when-分句排比块等诗歌艺术技巧的使用,凸显了诗作形式与意象的焦点美和丁尼生理智超然的死亡观;运用认知诗学的图形-背景理论分析诗歌增强了诗歌画面欣赏的层次感和诗歌理解的透彻性。
宋晓丽
关键词:图形-背景艺术技巧死亡观
原型范畴理论下“before”与“after”隐喻意义的对比分析被引量:1
2012年
英语空间介词除其本身的空间意义外,还具有丰富的隐喻意义。本文旨在运用原型范畴理论,以隐喻为认知机制对空间介词"before"和"after"进行空间隐喻意义的对比研究,进而探讨两介词从表示空间概念的始源域到其它目标域的映射及由此产生的隐喻意义。
左巧璟栗霞宋晓丽
关键词:原型范畴理论BEFOREAFTER隐喻意义
汉语新被字结构的概念整合机制
2013年
新"被+X"语言现象的大量涌现与人们的认知方式和社会环境密切相关。本文运用荷兰学者Bache提出的概念整合三序论,以"被离婚"为例,分析汉语中的新"被+X"结构,探讨其宏观语用义及动态认知过程。通过分析,本文认为,新"被+X"结构之所以大量出现并不断推陈出新,是人们在认知过程中对"被"字内涵意义与各种"X"抽象概念进行三序整合的结果,而"被+X"的宏观语用义是掩盖事实真相,事件当事人承受负面影响。
宋晓丽栗霞
图形-背景视域下叶芝抒情诗的认知解读——以The Wild Swans at Coole为例
2020年
认知诗学图形-背景理论可以阐释英裔爱尔兰诗人叶芝抒情诗The Wild Swans at Coole(《柯尔庄园的野天鹅》)。以诗歌创作的社会环境、诗人的个人经历及创作风格为参照,诗中的意象、句法语义、韵律及语篇衔接等所体现的图形与背景关系得以清晰化,诗歌主题意象的象征意义得以深入理解,从而使观者获得情感体验,达到诗歌的审美效果。得出结论:诗歌的深入理解应建立在诗歌内容与相关背景信息相结合的基础上。
宋晓丽栗霞
关键词:图形-背景理论
基于原型中动模型的非原型英语中动整合机制分析
2015年
英语中动构式作为一种介于主动构式与被动构式之间的语法现象,是近年来语言研究的热点。但目前的研究多侧重于从宏观概念角度分析原型中动,造成相关研究的笼统化和片面性。借助认知语言学的概念整合理论,构建原型中动整合模型,有利于对非原型英语中动构式的生成机制进行微观、动态的解读,使英语中动构式得到较全面的阐述:英语中动主要是由其相应的主动概念和被动概念整合生成,而个别种类的非原型英语中动(中动词后无修饰成分)生成的解读是由主动概念,被动概念及语境三方面因素共同起作用的结果。
宋晓丽栗霞
英汉恭维语与应答对比及其对英语语言教学的启示
2012年
语言教学,不仅仅是语言本身的学习,更应该是文化交际的学习。礼貌是交际有序进行的润滑剂。论文分别从利奇和顾曰国的礼貌原则入手,对比英汉恭维语与应答的语用异同,从而得出其对英语语言教学的启示。
宋晓丽左巧璟
关键词:礼貌原则教学启示
认知诗学视域下艾略特情诗解读
2019年
认知诗学以认知语言学和认知心理学为基础对文学进行解读。本文运用认知诗学的图形-背景理论,对T.S.艾略特晚年为妻子瓦莱丽所作的情诗《给妻子的献词》(A Dedication to My Wife)进行解读。笔者认为,认知诗学能够深入挖掘并更好地解读诗歌,从而实现对诗歌文本的审美认知。
宋晓丽
关键词:图形-背景理论情诗审美艾略特
狄兰·托马斯诗歌意象的概念整合分析
2018年
本文以认知诗学中的概念整合理论为理论基础,运用多域网络模型分析狄兰·托马斯诗歌AndDeath Shall Have no Dominion中意象的合成机制。研究表明:诗节由分号划分成不同的空间框架,使每一诗节形成各自的合成空间,表达独特的内涵,三个合成空间作为新的输入空间再次经过平行型整合,得出死亡主题内涵义。
宋晓丽
关键词:诗歌意象死亡主题
概念整合视角下的英语中动构式生成及认知理据研究
2014年
本文拟在认知语言学概念整合理论视角下对英语中动构式,尤其是非典型英语中动构式中的语言实例进行分析,从而得出中动构式动态意义建构的生成机制及认知理据。认为中动构式是由其相应的主动概念和被动概念整合生成,中动主语的责任性和中动构式的评述语义共同构成中动构式的认知理据。
宋晓丽栗霞
关键词:认知理据
共1页<1>
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