郑日锋
- 作品数：105 被引量：39H指数：2
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- 回望试题 反思现状 引导教学——评析全国数学新高考Ⅰ卷概率统计试题
- 2023年
- 文章对全国数学新高考Ⅰ卷概率统计题的特点进行评析,反思概率统计教学的现状及问题,阐述概率统计试题对教学的启示.
- 郑日锋
- 关键词：高考数学建模教学
- 探析一道北约自主招生试题
- 2015年
- 2014年北京大学等学校联合自主招生考试数学部分压轴题为：设正实数X1，X2，…，Xn满足X1X2…xn=1，证明：
- 郑日锋
- 关键词：招生考试试题北约正实数
- 思维与运算齐飞——2024年全国数学新高考Ⅰ卷解析几何试题引发的思考
- 2024年
- 文章以2024年全国数学新高考Ⅰ卷中的3道解析几何试题为例,从命题意图、解法探索、试题特点3个方面进行分析,提出解析几何教学的一些启示.
- 郑日锋
- 关键词：命题思维
- 数列问题蕴涵的数学思想被引量：1
- 2007年
- 数列是高中数学的重要内容之一,也是高考考查的重点.数列问题涉及的知识点多,综合性强,解题思路也比较灵活.在解决数列问题时。
- 郑日锋
- 关键词：等差数列数学思想等比数列递推关系式蕴涵
- 解数学竞赛题的局部调整策略被引量：1
- 2004年
- 郑日锋
- 关键词：数学竞赛题解题思路学习辅导
- 一堂解析几何探索型习题公开课
- 2000年
- 美国数学教育家波利亚说:“一个专心备课的教师能够拿一个有意义的但又不太复杂的题,去帮助学生发掘问题的各个方面,使得通过这道题,就好像通过一道门户,把学生引入一个完整的理论领域。”基于此认识,就笔者的一次向全地区公开教学“运用圆锥曲线的定义解题”。
- 郑日锋
- 关键词：教学
- 一花一世界,一题一天地——一节高考二轮复习的教学设计与反思
- 2013年
- 章建跃老师提出＂使高考复习成为好数学教学＂,好数学教学的根本标准是＂数学育人＂,即在学生的终身发展上产生最大的长期利益,具体体现在使学生学会思考,进而学会学习.这是笔者在教学中一直为之思索的问题适逢象山县于2012年3月举行＂优化二轮复习过程,提升专题复习效率＂的高中数学教师专题培训活动,并特邀浙江省特级教师郑日锋做专题报告,本人上了一节以＂使复习教学成为好数学教学＂为主题的二轮复习展示课——《导数的应用》,受到了与会教师的一致好评,会后还荣幸地得到了郑老师的指导.现把教学过程摘录如下,并附上笔者的反思,希望能对大家的教学有所启示.
- 陈光建郑日锋
- 关键词：教学设计二轮复习高考复习天地
- 解读数列与其他知识的交汇被引量：1
- 2007年
- 数列是高中数学的重要内容,它渗透力强,能与其他数学知识点紧密联系.对与数列相关的问题的考查体现了高考在知识网络交汇处命题的特点,同时也能较好地反映同学们的数学素质与潜能。因此与数列相关的问题一直是高考的热点之一.
- 郑日锋
- 关键词：等差数列通项公式数学素质知识网络渗透力
- 老师,这个解法有问题——一个探究式教学案例
- 2006年
- 1一个流行的问题——探究之源
一天，我在备课时，发现《中等数学》杂志数学奥林匹克高中训练题中的如下问题：
- 郑日锋
- 关键词：教学案例探究式老师解法中等数学训练题
- “长作业”引发探究性学习的一个案例
- 2006年
- 郑日锋
- 关键词：探究性学习教学案例数学教学传统教学圆锥曲线
