邵兰洁
- 作品数：21 被引量：32H指数：4
- 供职机构：燕京理工学院更多>>
- 发文基金：河北省高等教育教学改革研究项目河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学农业科学更多>>
- 以“学生为中心”的《C语言程序设计》教学设计探究
- 2016年
- "以学生为中心"作为一种新的教学理念,强调学生是学习的主体,教师只是学生学习的指导者、引领者,所有教学活动的设计与组织必须围绕学生的"学"进行。在这一理念指导下,探讨了C语言程序设计课程教学设计问题,从课程教学的4个主要方面:学习目标、教学策略、教学活动、教学评估展示C语言"循环"和"项目"2个模块的教学设计。教学实践效果较好,学生的自主学习能力、动手能力、创新能力等均有显著提升。"以学生为中心"真正实现了从"教师向学生传授知识"向"让学生自己去发现和创造知识"的转变,注重培养学生的潜力,符合时代需求。
- 邵兰洁李珊
- 关键词：C语言程序设计教学设计
- CDIO模式在《Java程序设计》课程中的应用被引量：2
- 2014年
- 本文针对《Java程序设计》课程的特点,从课堂教学、实践环节和课程评价三方面进行基于CDIO模式的实践和探索。实践证明,运用CDIO模式,能更加提高学生的学习兴趣和自主性,培养学生工程实践的能力和综合创新的能力。
- 马睿邵兰洁李丽芬
- 关键词：员工薪酬JAVA程序设计综合设计性实验语言程序设计
- CDIO模式下面向物联网的通信工程特色专业建设研究被引量：5
- 2015年
- 结合当前通信行业发展,以培养应用型人才为目标,引入CDIO工程教育理念,建设基于CDIO的面向物联网的通信工程特色专业,注重学生工程实践能力和可持续发展能力培养。
- 鲁小利邵兰洁蔡小庆李丽芬
- 关键词：通信工程
- 一种基于INT的用户浏览兴趣路径挖掘算法被引量：1
- 2017年
- 用户浏览兴趣模式挖掘,简单地认为用户感兴趣的浏览路径即访问频率比较高的路径,是不准确的。路径的访问频率与其在网站拓扑结构中的位置有很大关系。充分考虑用户在页面上的浏览速率和在路径选择上表现出来的浏览兴趣,同时考虑算法的时间效率,提出了一种基于用户浏览兴趣树(INT)的用户浏览兴趣路径挖掘算法。实验表明,该算法的准确性较高,运行时间短,可扩展性较强,适用于大型Web站点。
- 李珊邵兰洁刘淑艳邵芬红
- 关键词：二叉树WEB挖掘
- 基于改进的关联规则挖掘算法的用户兴趣挖掘被引量：1
- 2016年
- 研究发现,传统的关联规则挖掘算法在用户兴趣挖掘的应用中,摒弃置信度这个度量值。究其原因,在于网站结构中置信度不能准确度量用户兴趣。提出了一个可以替代传统置信度的、在网站环境下能正确反映用户兴趣的确定性的度量值,并结合用户的浏览速率进行用户兴趣挖掘。对比实验结果表明,此方法挖掘用户兴趣的效果明显。
- 李珊邵兰洁孙丽云
- 关键词：关联规则置信度数据挖掘用户兴趣挖掘
- 软件开发类课程群CDIO模式教学改革研究与实践被引量：4
- 2014年
- 软件开发能力是衡量计算机专业学生水平和影响学生就业率的一个关键因素。为了提高计算机专业学生的软件开发能力,以先进的CDIO工程教育理念为指导,结合当前软件行业市场需求,探讨了该专业软件开发类课程群建设问题,并就课程群的CDIO模式教学进行了实践研究,取得了较好的教学效果。
- 邵兰洁马睿鲁小利母俐丽
- 关键词：软件开发课程群CDIO教学改革
- 《C++面向对象程序设计》课程教学改革探究被引量：1
- 2010年
- C++是当今面向对象软件开发的主流语言,也是高校计算机及相关专业的一门重要基础课。针对我校《C++面向对象程序设计》教学中存在的问题,文中进行了深入分析和思考,从教学手段、教学方法、教学内容等多方面多环节入手,对课程教学进行了全方位的改革,教学质量和教学效果有了较大提高。
- 邵兰洁刘继超
- 关键词：C++面向对象程序设计教学改革
- 计算机相关学科的PDSIPE教学模式应用
- 2015年
- 随着国家应用型教学变革的推进,应用型教学途径与具体策略成为学校关注的焦点。借鉴已有的应用型研究成就并在课堂中直接运用,无疑会成为应用型教学改革成败的关键。PDSIPE应用型教学理论与技术的出现较好地解决了这一问题。燕京理工学院以计算机学科为试验对象,开展应用型课堂教学试验,验证PDSIPE教学理念与操作技术在计算机相关学科中的教学价值。
- 邢雁平多俊岗邵兰洁朱世英
- 关键词：教学模式
- 基于Visual C++6.0的声音文件处理技术
- 2005年
- 对WAVE声音文件的格式进行了分析 ,对在VisualC ++6.0下进行声音文件处理的技术进行了深入的探讨 ,并给出了部分示例代码。
- 邵兰洁苗蕾苗良
- 关键词：声音文件C++6.0代码处理技术
- 基于CDIO模式的软件工程专业培养模式的探索被引量：7
- 2013年
- 结合软件工程专业的特点,将CDIO模式引入到本专业人才培养中,在理论教学中采用了问题驱动教学法和项目教学法,实践环节采用项目教学法,包括课程实验、基础课程设计、基于课程群课程设计和项目级实践,逐级提高实践难度,提升和培养学生的工程能力,并改革了考核方式,在此基础上构建的基于CDIO模式的培养体系,有效地改善了学生分析和解决实际问题能力差的现状。
- 马睿张玉英邵兰洁莫德举
- 关键词：CDIO模式软件工程专业
