胡德林
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
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- 一堂数学课引发的对教材参透、教学创新、教育技术运用的思考
- 2017年
- 《义务教育数学课程标准》指出：教师教学应以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教.教师要发挥主导作用,处理好讲授与学生自主学习的关系,引导学生独立思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验.但在实际教学中,教师因对课程标准和教材的参透,对学情的认识,对课堂教学的创新以及对教育技术的掌握和运用还存在不足,所以课堂教学的效果有待提升.
- 胡德林黄静
- 关键词：课堂教育技术
- 根据学情,改进问题
- 2012年
- 在一次听课时，课堂上老师安排了下面一个练习题：“某车间每天能生产甲种零件120个，或者乙种零件100个．甲、乙两种零件分别取3个、2个才能配成一套．要在30天内生产最多的成套产品，问怎样安排生产甲、乙两种零件的天数？”让学生用尽可能短的时间完成．
- 庞彦福胡德林
- 关键词：练习题老师课堂
