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男护生对护理专业体验质性研究的Meta整合被引量：9: 2021年; 目的分析归纳男护生就读护理专业期间的体验,为提高男护生职业价值观提供参考。方法检索相关数据库从建库至2020年7月与男护生就读护理专业体验有关的质性研究。采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心2016版质性研究真实性评价工具对纳入文献质量进行评价,采用Meta整合方法对结果进行分析与归纳。结果共纳入34篇文献,归纳组合成6个新类别,综合得出3个整合结果:专业认同体验;专业学习体验;职业期望与规划。结论男护生对护理专业的认知随着对护理专业的学习开始转变,部分男护生在实习阶段逐渐建立起职业认同感,但缺乏归属感、存在的职业刻板印象以及性别观念等仍是目前亟待解决的问题,学校要注重培养男护生的专业认同感,并积极调整教学策略,改善男护生学习体验,同时重视男护生的职业规划教育。; 张艺周航马芳王艳娇; 关键词：男护生

男护士临床工作体验的系统评价被引量：26: 2021年; 目的系统评价有关临床男护士工作体验的质性研究,为临床男护士的培养和管理提供理论依据。方法计算机系统检索PubMed、PsycINFO、Cochrane Library、Web of Science、EMbase、CINAHL、乔安娜布里格斯研究所(Joanna Briggs Institute,JBI)循证卫生保健中心、中国知网、维普、万方、中国生物医学文献数据库,收集有关男护士临床工作体验的质性研究,检索时限为建库至2020年9月。采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准对文献进行评价,采用Meta整合方法对结果进行整合分析。结果共纳入17项研究,提炼出48个主要的研究结果,归纳成7个新的类别,综合成3个整合结果:(1)男性角色带来的"双刃剑",(2)男护士职业认同的变迁,(3)渴望机会和成功。结论男性角色在给男护士带来优势的同时也带来了很多困扰,医院和护理管理者应重视男护士在工作中的优势,采取措施提高男护士的职业认同感,同时为男护士的职业发展制订培养计划,从而改善男护士的临床工作体验。; 周航马芳张艺伍艺王艳娇; 关键词：男护士护理管理研究

2型糖尿病患者自助干预的证据图谱: 2023年; 目的通过证据图谱方法系统描述和评价2型糖尿病患者自助干预的相关研究,为今后开展自助干预研究提供指导。方法计算机检索建库至2022年11月中国知网、万方数据、维普、中国生物医学数据库、PubMed、Cochrane Library、Web of Science、EMBASE,获取2型糖尿病患者自助干预的随机对照试验和系统评价/Meta分析。采用Risk of Bias和AMSTAR-2对纳入的研究进行质量评价,基于《护理结局分类》对结局指标进行分类,利用Excel对纳入的研究进行数据提取与编码,采用气泡图综合呈现纳入的研究内容。结果最终纳入43篇文献,包括41篇随机对照试验和2篇系统评价/Meta分析,共涉及3种干预类型和10种自助干预方法。包括自我管理干预3篇(7%),单纯自助20篇(47%),引导自助20篇(47%);干预方法主要是自助手册、互联网平台、专用管理软件等,结局指标主要包括血糖水平34篇(79%)、自我管理能力14篇(33%)、生活质量9篇(21%)等;有18篇(42%)结局效果为有益,24篇(56%)为可能有益。另外,干预时间主要在6个月之内,研究场所集中于医院和社区。结论自助干预对2型糖尿病患者是有效、易实施的,具有推广性。但不同干预类型、方法和途径,干预效果是存在差异性的。未来可以利用数据驱动、机器人来构建自助干预方法并重视干预效果的持久性。; 唐莹王国燕徐永超胡秋兰王艳娇; 关键词：随机对照试验系统评价/META分析 2型糖尿病

昆明市小学生行为问题及影响因素分析被引量：4: 2012年; 目的了解昆明市区小学生行为问题及其影响因素,为儿童身心健康发展提供参考依据。方法采用整群随机抽样的方法,应用Conners父母问卷(PSQ)对昆明市辖区2 175名6～14岁小学生进行评定。结果男生的品行问题、学习问题、冲动-多动和多动指数均分皆高于女生(P值均<0.01);冲动-多动和多动指数得分均为低、中龄组>高龄组(P值均<0.05);父亲低学历组儿童的学习问题、品行问题、冲动-多动和多动指数得分均高于中等学历组和高等学历组儿童(P值均<0.05),父母关系差是PSQ所有因子分异常的危险因素(P值均<0.05)。结论昆明市小学生行为问题的发生有性别、年龄差异,家庭环境影响儿童行为问题亦明显。; 丁凯景康传媛刘瑞湘李雪蓉万帅王艳娇; 关键词：精神卫生

国内外护士职场欺凌研究进展被引量：4: 2021年; 护士职场欺凌现象普遍,且危害巨大,无论对患者、被欺凌人员、旁观者、护理团队的效能、还是对单位都具有非常严重的影响,这是每一位医院管理者不得不思考的问题。导致职场欺凌发生的因素很多,预防我国护士职场欺凌的发生,保护护士及患者的健康,是我们必须研究的问题。; 李茂乾王晓薇李超李超; 关键词：护士

家长培训合并哌醋甲酯治疗对注意缺陷多动症障碍患儿家庭关系的影响被引量：16: 2014年; 目的了解家长培训合并哌醋甲酯治疗对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿家庭关系的干预效果。方法对59例ADHD患儿家长进行为期5周的家长培训,在培训前后使用Conners儿童行为问卷(父母用)、ADHD和对立违抗障碍(ODD)症状分级父母评量表、照料者压力问卷、亲子关系自评量表、儿童自我意识量表等进行评估。结果和基线相比,培训后Conners儿童行为问卷总分、品行问题及焦虑因子分下降,ADHD症状分级父母评量表各因子分(注意缺陷、多动、冲动)和对立违抗行为均有下降,照料者压力问卷总分下降,亲子关系自评量表总分、儿童自我意识量表总分以及躯体外貌属性、智力和学校行为因子分提高,以上差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 ADHD患儿家长培训能促进亲子间发展良好关系,减轻家长育儿压力。; 张艳康传媛赵兴蓉宣煦丁凯景刘瑞湘王艳娇杨润许李雪蓉万帅; 关键词：注意缺陷多动障碍家长培训亲子关系

文拉法辛缓释剂与丁螺环酮治疗广泛性焦虑障碍的对照研究被引量：9: 2014年; 目的评价文拉法辛缓释片与丁螺环酮治疗广泛性焦虑障碍的临床疗效和安全性。方法 58例广泛性焦虑障碍患者随机分为文拉法辛缓释片组(研究组)30例、丁螺环酮组(对照组)28例,共治疗8周。采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、临床总体印象量表(CGI)评定临床疗效,不良事件量表(AE)评定安全性。结果两组治疗后第1、2、4、6、8周末HAMA量表总分与治疗前比较均降低(P<0.01);两组的精神性焦虑因子和躯体性焦虑因子评分与治疗前评分比较均降低(P<0.01)。研究组有效率83.3%,显效率66.7%;对照组有效率85.7%,显效率67.9%,两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。治疗后第1、2、4、6、8周末,两组CGI量表总分与治疗前比较均降低(P<0.01),两组药物不良反应的发生率比较差异无统计学意义(P>0.05),常见的不良反应有头痛、恶心、口干、头昏、失眠等。结论文拉法辛缓释片与丁螺环酮片治疗广泛性焦虑障碍疗效确切,不良反应少而轻。; 王继才姜红燕王艳娇欧阳虹; 关键词：广泛性焦虑障碍文拉法辛缓释片丁螺环酮疗效安全性

不同亚型注意缺陷多动障碍患者的认知功能比较: [目的]探讨注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患儿中注意缺陷为主型(pre-dominantly inattentive type,PI)和混合...; 万帅康传媛刘瑞湘丁凯景李雪蓉王艳娇; 关键词：注意缺陷多动障碍

青少年自伤体验与需求质性研究的Meta整合: 2024年; 目的:对青少年自伤体验的质性研究进行Meta整合,为制定青少年自伤预防方案干预策略提供参考。方法:系统检索PubMed、EMbase、Web of Science、the Cochrane Library、中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献服务系统中关于青少年自伤体验的质性研究,检索时限为建库至2023年4月12日。采用澳大利亚Joanna Briggs Institute(JBI)循证卫生保健中心质性研究质量评价标准(2016)评价文献质量,采用汇集性Meta整合方法对结果进行整合。结果:共纳入14篇文献,提炼出48个主题,有1个研究结果与主题无关,最后纳入47个主题,形成11个新类别及4个整合结果(差异性的情绪反应形式,对自伤的认知与行为决策,身心双重不适,社交受限、渴望得到社会支持)。结论:青少年自伤发生率高,与多种因素有关,医护人员、家属应重视青少年身心健康,加强观察与评估,提供多方面支持,提升其自我情绪管理能力,有效预防自伤行为。; 王国燕王艳娇唐莹徐永超赵明月吴丽欣; 关键词：青少年自伤循证护理

昆明市区学龄儿童行为问题与家长压力关系的调查分析被引量：3: 2011年; 目的了解昆明市区行为问题儿童家长心理压力的情况,为有行为问题儿童的家长进行干预提供依据。方法选择692名小学生作为调查对象,使用一般情况调查表、Rutter儿童行为量表(父母问卷),家长压力问卷,调查儿童行为问题检出率及父母压力状况。结果昆明市一普通小学学生行为问题总检出率为27.02%,其中男生为32.48%,女生为21.41%,男生和女生行为问题检出率差异有统计学意义(P<0.05)。父亲文化程度低及父母关系差的儿童行为问题发生率高(P均<0.05)。有行为问题的儿童家长压力大,A型行为问题儿童的家长压力比N型行为问题儿童的大(P均<0.05)。结论儿童行为问题明显增加家长心理压力,值得临床引起关注。; 王艳娇康传媛许秀峰; 关键词：儿童行为问题

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王艳娇

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