王湘君
- 作品数：6 被引量：16H指数：2
- 供职机构：中山大学中山医学院更多>>
- 发文基金：高等学校教学质量与教学改革工程高等学校本科教学质量与教学改革工程更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 心血管系统学科整合教学模式初探被引量：5
- 2014年
- 传统的以学科为中心的教学模式与现阶段各大医学院校广泛试行的PBL教学法相比,各有其优缺点。南方医科大学和中山大学中山医学院合作,在传统教学模式的基础上,吸收借鉴PBL教学法的部分特色,在心血管领域开展学科整合教学模式的尝试与探索。
- 颜建云王湘君何军芳王璐李振林陆立鹤
- 关键词：心血管系统学科整合教学模式
- 国内临床医学专业公共卫生教育的现状与研究被引量：5
- 2013年
- 从公共卫生教育的概念、发展及其医学背景出发,利用文献资料查阅,通过对比分析国内各高校临床医学专业的公共卫生教育现状与相关研究,总结相应的改革经验,结合中山大学实际情况探索存在问题,并提出新的研究思路。
- 王湘君郝元涛何军芳王璐吴忠道
- 关键词：公共卫生教育临床医学专业
- 中山大学医学生人文素质教育理念和实践被引量：2
- 2014年
- 医学教育的本质是人文素质教育。中山大学医学生人文素质教育通过融合医学与人文教育、举办文理医融合拓展视野名师讲座、坚持"早临床、多临床、反复临床"的教学传统等教育实践形式,营造人文教育的文化氛围,促进了医学生人文素质教育的发展。医学人文素质教育已成为中山医学院本科教育体系中的重要组成部分。
- 吴忠道周慧明杨宇平黄诚王湘君满意
- 关键词：人文素质医学教育医学生
- 中山大学医学通识课程的教学实践被引量：2
- 2013年
- 近来大学通识教育愈来愈受到重视,不管采用何种方式,高质量通识课程的设立都是关键环节。医学因涉及生命科学、医学思维、人文关怀等,非常符合通识教育的基本理念。为此中山大学面向全校非医科生开设了基础医学导读通识课程,并就多层次的教学内容以及课堂教学、实践教学和网络平台结合的教学方式进行了探索,以期引导学生自觉维护身心健康,并进一步培养学生的医学思维和人文情怀。
- 雷俊霞王湘君吴忠道
- 关键词：通识教育教学实践教学方法
- 中山大学通识课程《基础医学导读》的设置与教学实践被引量：1
- 2013年
- 围绕通识教育理念，中山大学中山医学院面向全校非医科专业本科生开设了《基础医学导读》通识课程，并对其教学内容、教学方式以及教学效果评定进行探索。旨在通过对基础医学知识的介绍，引导学生自觉维护身心健康，并进一步激发学生思考生命的价值与意义。
- 雷俊霞王湘君吴忠道
- 关键词：通识教育
- 中山大学临床医学生对公共卫生课程教学评价的调查研究被引量：1
- 2015年
- 目的：了解分析我校临床医学生对公共卫生课程教学的评价意见，为改进教学提供参考依据。方法以我校已修完《医学统计学》《流行病学》和《预防医学》（后分别简称：统计、流病、预防）的临床医学专业学生五年制840人和八年制278人为调查对象，采用“课堂教学评价问卷”对上述3门课程的教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行调查，以了解学生对课程的教学评价。通过SPSS 13.0软件，运用描述分析、均值比较分析、等级Logistic回归等统计学方法对数据进行分析。结果总体评教得分（4.04±0.60），五年制和八年制之间的评教得分比较：统计P=0.000、流病P=0.269、预防P=0.047；4个维度得分比较：教学效果＜教学方法＜教学内容＜教学态度，教学内容和教学效果对总体满意度均有影响（P＜0.05），两者的标准偏回归系数比较：β＇教学内容＞β＇教学效果。结论总体教学评价良好，但教学效果和教学方法这两方面有待提高，教学内容是对教学总体满意度的最主要影响因素。
- 王湘君郝元涛周慧明赵劭娟吴忠道
- 关键词：临床医学专业学生评教问卷调查
