潘光文
- 作品数：21 被引量：184H指数：9
- 供职机构：乐山师范学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 课程的现代主义阐释被引量：2
- 2003年
- 现代主义作为一种社会思潮深深地影响了课程理论。打上现代主义烙印的课程理论对人的发展和社会的进步产生了深远的影响。本文力图对现代主义课程理论进行多维透视,揭示现代主义课程理论存在的控制取向,对人类理性的过度崇拜,对人文社会学科的重视不够,缺乏对人的终极关怀等主要问题,并在此基础上,展望现代主义课程理论由控制走向理解、解放,回归生活世界、实现科学世界和生活世界的融合的未来发展方向。
- 潘光文李森
- 关键词：课程理论自我意识课程范式
- 论课程实施转向条件下的新型教学研究制度:校本教研被引量：1
- 2006年
- 潘光文李森
- 关键词：教学研究制度课程实施校本教研教学专业教研制度
- 课堂文化的批判与建设
- 20世纪末，我国开始了新中国成立以来的第八次基础教育课程改革。当课程改革进入课堂、遭遇师生的课堂教学生活时，两者之间的碰撞便拉开了序幕。在碰撞中，原来隐匿在现有课堂中的一些问题逐渐暴露了出来。从理论上思考这些问题，提出切...
- 潘光文
- 关键词：课堂文化教学评价教学方法教学改革
- 课堂的生态学研究
- 该文拟以生态学的基本原理(物质循环、能量流动和信息流通等)和观点(联系、整体和共存等)为研究的切入点,综合运用文献分析、观察、访谈、问卷调查和逻辑分析等研究方法,对课堂生态环境与课堂生态主体、课堂生态主体与课堂生态主体之...
- 潘光文
- 关键词：课堂生态生态主体生态环境
- 文献传递
- 从公民社会的视角看学生次属群体的教育价值
- 2010年
- 学生次属群体是学生自发形成的次生小群体，成员间关系的缔结、延续和调节，靠彼此间的情谊和群体内部的舆论，具有真情付出与道义责任、休戚与共、信息扩散快而且均质、诉诸群体舆论约束成员行为等特征。这样的群体蕴涵着通向公民社会的教育价值。每位成员终将从群体共同生活中获得和养成以下认识和态度：自由即选择，选择权利的丧失导致心灵的荒芜化，责任是自由选择的必要代价，其大小应与选择的自由程度相当；相互尊重彼此自由选择的权利，勇于承担与选择的自由程度相当的责任。这些教育价值，有助于公民社会的发育和成长，因为它们正是适合生活于公民社会的人们所必备的。
- 潘光文
- 关键词：公民社会教育价值
- 从公民社会的视角看学生次属群体的教育价值
- 2012年
- 学生次属群体是学生自发形成的次生小群体,这样的群体蕴涵着通向公民社会的教育价值。这些教育价值,有助于公民社会的发育和成长,因为它们正是生活于公民社会的人们所必备的。
- 潘光文吴永胜
- 关键词：公民社会教育价值
- 普通高中学分制改革：问题与对策被引量：6
- 2009年
- 普通高中学分制改革与现行高考制度、教育资源、教师的课程素养之间存在的矛盾,是普通高中学分制改革面临的主要问题。合理划分教育行政管理部门和高等院校在高考制度中的权与责,追加专项教育经费投入,统整现有教育资源,实现教育资源校际共享,加强普通高中教师培训,是解决这些问题的有效办法。
- 潘光文李森
- 关键词：学分制高考制度教育资源教师培训
- 论魏晋时期教育的自觉被引量：9
- 2003年
- 魏晋时期是继春秋战国之后中国历史上又一个社会大变革的时期。在这一动荡的岁月里,儒家传统的理想完美人格———名实相符、德才兼备、忠孝双全逐渐解体。面对苦难的现实和理想破灭的精神痛苦,魏晋士人对两汉以来的神学化儒学进行了深刻的反思和批判,同时把智慧的触觉伸向了对人的自我存在的价值的探寻。这种探寻赋予了魏晋士人冲决儒家传统伦理道德精神束缚的力量,同时也使他们逐渐走向"自觉"。教育也随之实现了一种历史性的转向:由偏重伦理道德教化功能到以实现人的自由发展为基本价值取向,教育走向了"自觉"。
- 李森潘光文
- 关键词：魏晋时期教育思想伦理道德
- 社会控制理论视角下的自主学习被引量：4
- 2003年
- 作为课堂教学条件下一种新的学习方式,自主学习反映出课堂教学由重教转向教与学并重的新变化。何谓自主学习?目前,教学理论界大多从哲学、心理学的角度探讨其含义,对自主学习的社会学意义观照不够。那么,能否从社会学视角,揭示自主学习社会学层面的特征,这是一个有待探讨的问题。基于这种思考,本文拟从社会学视角。
- 潘光文
- 关键词：社会控制理论课堂教学自我意识
- 试论教师教育课程改革和实践能力培养被引量：1
- 2005年
- 在教师教育课程的设置、类型、内容和实施方面,高师院校与普通中小学之间普遍存在四个结构性矛盾。这些矛盾对提高师范生的专业实践能力和就业竞争能力造成了不同程度的不利影响。合理调整高师院校内部的部分系科、对教师教育课程实施学分制管理,开放课堂教学、以能力为本,改革教师教育专业课程的内容和实施、中小学参与教师教育课程,可以在一定程度上提高师范生的专业素养和面向基础教育的就业竞争能力。
- 潘光文李海燕
- 关键词：教师教育课程
