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中学生日常烦恼与应对方式的初步研究被引量：10: 2006年; 目的探讨中学生日常烦恼因子与应对方式特点及其内在联系。方法采用中学生应对方式问卷与中学生烦恼问卷对657名中学生进行测查。结果在校园、学业、教师、家庭和自尊5个烦恼因子上，年级差异有显著性（F=2．295—2．944，均P〈0．05），对初三年级的困扰高于其他年级。重点中学学生比普通中学学生更多采用问题解决应对[（2．49±0．88）分，（2．39±0．82）分]；女生比男生更多使用求助和发泄应对[（2．00±0．91）分，（1．82±0．85）分；（2．18±0．92）分，（1．87±1．00）分]。问题解决应对与学业、家庭呈显著负相关（r分别为-0．117、-0．149，P分别〈0．05及〈0．01）。发泄、幻想应对与学业、教师、家庭、异性和自尊因子呈显著正相关（r=0．125—0．250，P〈0．01），忍耐与学业和教师因子呈显著正相关（r分别为0．105、0．136，P分别〈0．05及〈0．01）、幻想与校园因子呈显著正相关（r=0．133，P〈0．01）。结论日常烦恼与应对方式相关。应从学生、教师、学校、家庭等多层面入手对消极的应对方式进行干预。; 张智李文芳梁庆董瑶洁周波廖峻胡发稳; 关键词：中学生心理健康

边疆地区少数民族贫困生心理健康与人格特点分析被引量：28: 2006年; 目的探讨面临经济上的暂时困难,少数民族大学生的心理健康和人格特点及其二者的关系。方法该文以SCL-90量表和艾森克现实性—幻想性测验为工具,测查了边疆民族地区355名少数民族大学生。结果分析显示他们的心理健康状况受家庭经济状况的影响大,但其作用是有限的。人格特点存在显著的性别差异,总体上男生具有现实性特征,女生具有幻想性特征。民族间的心理健康和人格特点存在部分因素的差异。结论人格特质与心理健康存在相关关系,其中实际性、男子气-女子气是影响人的心理健康的主要个性因素。; 胡发稳李丽菊李锐梁庆; 关键词：边疆地区少数民族贫困生症状自评量表人格特点

应对技能训练改善云南省少数民族大学生人际适应不良的研究: 应对是应激和心理健康之间的重要的中介因素，即便面临相同的应激源，学生采用的应对方式不同，他们的心理适应水平就不同。在急剧变化的现代社会，大学生承受的压力与日俱增，尤其是少数民族大学生，由于各种特殊原因，他们所面临的压力更...; 梁庆; 关键词：少数民族学生心理健康人际适应; 文献传递

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梁庆