李娟
- 作品数：40 被引量：137H指数：6
- 供职机构：聊城大学更多>>
- 发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目山东省教育厅人文社会科学研究计划项目山东省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术文学轻工技术与工程更多>>
- 部编版初中语文教材生态题材作品教学研究
- 在中国经济发展进入新常态,反思以往的发展模式时,越来越多的人们意识到经济的发展不能以破坏生态环境为代价,保护生态才是人类可持续发展的基础。转变国人意识,建设生态社会,归根到底是需要教育发挥育人的功能,为国家社会培养生态人...
- 李娟
- 关键词：初中语文教学调查
- 互联网+时代信息技术教育应用的发展展望被引量：2
- 2016年
- 在当今互联网时代背景下,教育信息化的进步和发展面临着未知的新挑战。"互联网+"的提出必将对教育领域产生巨大的影响,文章就学校教育在智慧校园、教学模式、教学改革三个维度对互联网+的教育应用进行了梳理探究。
- 姚琨李娟张景生
- 关键词：信息技术智慧校园教学模式教学改革
- 课堂教学视频案例的优势与个案分析被引量：3
- 2007年
- 目前，教师专业化发展得到高度重视，如何提升教师专业化发展成为当前国内外教师教育的研究热点。本文从国内一项调查的思考谈起，通过分析课堂教学视频案例的兴起和发展以及青岛三中实施的“课堂视频案例”活动进行的个案调查，为提升教师专业化发展提供了新的视角和研究平台，希望能为从事教师教育工作的各类研究和管理人员提供一个交流的机会。
- 李娟张景生王丽
- 关键词：课堂教学个案分析视频教师专业化发展教师教育工作个案调查
- Blog与教师信息素养的自我培养被引量：10
- 2007年
- 大力提高教师信息素养既是信息化社会对教师提出的时代要求,也是推进教育改革,实现教育信息化的重要保证。本文在阐释信息素养涵义的基础上,针对传统教师信息素养培养的误区,提出了教师信息素养自我培养的理念,并通过概述Blog的功能特点,指出引导教师科学利用Blog,唤醒教师主体意识,是促进教师信息素养自我培养的有效途径。
- 李庆华张景生李娟
- 关键词：BLOG信息素养自我培养
- 戒备性思维对教师远程研修行为影响的实证研究被引量：3
- 2014年
- 教师的戒备性思维会对远程研修中教师的各种行为产生影响,但由于这种思维的内隐性,通常不被人们关注。研究首先界定教师的戒备性思维和教师远程研修行为的维度,然后制定科学的调查问卷,对戒备性思维对教师远程研修行为的影响进行了实证研究,并对研究结果进行分析,从组织机构、学校、教师心理角度提出合理的建议,以消减远程研修中教师的戒备性思维,从而促进教师远程研修中各种行为的发生。
- 李娟
- 关键词：远程研修实证研究
- 论网络环境下的教学设计和教学策略——“中国远程教育学术圆桌·网络环境下的教与学”所感被引量：2
- 2007年
- 随着我国远程教育的不断深化，中国远程教育的未来目标和远景路径已经成为学界每一个理论研究者和实践工作者关心的话题，传统教育对现代远程教育质量的质疑也是一个巨大挑战。正是在这样一个理论和现实的背景下，“中国远程教育学术圆桌·网络环境下的教与学”研讨会于2006年在宁波广播电视大学召开。在网络环境下的教与学过程中，基于计算机和网络的教学较之传统教学在教学手段、方法以及教学策略具有更为丰富的优势，互动式网络教学将显得尤为重要。
- 李娟史舒人郭峰
- 关键词：网络环境远程教育教学策略教学设计学术
- 班杜拉的社会学习理论对教育游戏的启示被引量：5
- 2009年
- 1游戏与教育游戏
1．1游戏 约翰·赫伊津哈和弗里德里·希格奥尔格·容格尔在《游戏的人》和《玩游戏》这2本书中对游戏的定义是：“没有明确意图、纯粹以娱乐为目的的所有活动。”曼弗雷德·艾根和鲁特海德·温克勒在《玩游戏》一书中对游戏的定义作了修正，认为游戏是一种自然现象，一半源于人们的需要，一半源于自然的巧合，是一种艺术表达方式。
- 郭峰邵恒李娟
- 关键词：游戏教育社会自然现象艺术表达娱乐
- 教师信息技术价值观研究被引量：3
- 2010年
- 教师作为影响教育教学质量的关键要素之一，其信息技术价值观的发展状况势必会对学生认识信息技术价值、对学生的成长、对教育信息化的进程产生重要的影响。
- 张景生李娟
- 关键词：技术价值观信息技术教师教育信息化教学质量
- Premiere 6.5制作摄像机浏览效果
- 2008年
- 在很多电视节目中我们会看到美丽炫目的摄像机浏览效果,镜头转接流畅优美,利用Premiere 6.5就可以轻松制作摄像机浏览效果,为了方便使用,笔者记录了利用Premiere 6.5制作摄像机浏览效果的完整过程。
- 郭峰李娟
- 关键词：PREMIERE摄像机浏览电视节目
- 和谐均衡理念下的网络教研
- 2008年
- 党的十七大报告明确指出，教育要和谐、均衡发展，即教育内部诸因素以及教育与外部诸因素之间能够和谐共处、均衡发展。作为教研活动的一种形式，网络教研的和谐与均衡主要体现在其氛围的和谐和开展的均衡两个方面。本文试根据山东省网络教研的现状，分析如何构建和谐均衡的网络教研。
- 李娟张景生林绍红
- 关键词：和谐共处网络教研教研活动教育
