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方秦金

作品数：30 被引量：8H指数：2
供职机构：福建省龙岩第一中学更多>>
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相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 23篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 24篇文化科学
  • 3篇理学

主题

  • 13篇数学
  • 7篇等式
  • 7篇不等式
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机构

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作者

  • 24篇方秦金
  • 1篇吴晓楠
  • 1篇童其林
  • 1篇吕洪辉
  • 1篇蔡振树

传媒

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年份

  • 1篇2022
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2003
  • 2篇2002
  • 9篇2000
共 30 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
化归与转化思想的有效考查载体研究
2013年
1化归与转化思想的考查综述 1．1内涵阐释 化归与转化思想是一种解决问题的思维方式，指在解决数学问题时采用某种手段将问题通过变换使之转化，进而使问题得到解决．春城无处不飞花，
方秦金吴晓楠
关键词：化归思维方式数学问题
复数最值问题解法种种
2000年
1．化为实数问题例1 复平面上点A、B对应的复数分别为z1=2，z2=-3，点P对应的复数为z，z-z1/z-z2的辐角主值为ψ，当点P在以原点为圆心，1为半径的上半圆周(不包括两个端点)上运动时，求ψ的最小值。
方秦金
关键词：复数题解解法辐角主值题例复平面
例说数列不等式的证明
2007年
将数列内容与不等式结合起来,便构成了数列不等式.数列不等式是近年来高考和竞赛中的热点题型。
方秦金
关键词：不等式
应用系统思维原理证明不等式
2000年
美籍奥地利生物学家贝塔朗菲创立的系统论给人们提供了一种新的思维方式一系统思维．系统思维是关于整体综合的思维方式，着眼于整体和部分之间，整体同环境的相互联系的关系中思考所考察的对象．本文谈谈系统思维的若干原理在证明不等式中的运用。
方秦金
关键词：不等式系统思维思维方式
审题“五要”被引量：1
2000年
方秦金
关键词：等比数列一元二次方程
构造“模型”证明不等式
2000年
方秦金
关键词：不等式构造数列构造函数构造复数
“先猜后证”在解几探究性问题中的应用
2018年
“猜想”是合情推理,“证明”是演绎推理,“先猜后证”就是先用合情推理的方法得到一个似真的结果,再用演绎推理证明这个结论的正确性.本文举例说明“先猜后证”在解几探究性问题中的应用,供参考.1.应用“先猜后证”探究直线与圆的位置关系。
方秦金
关键词：合情推理
解题目标意识的功能浅析
2000年
所谓解题目标意识，是指对解题目标重要性的认识．解答一道数学题，首先要确定解题目标，如果我们具有强烈的目标意识，不仅可避免思维的盲目性，而且能及时正确地调控思维过程，使解题迅速、合理．本文浅述解题目标意识的几个功能。
方秦金
关键词：解题题目数学题思维过程
构造函数地解题中的应用
2000年
函数是中学数学的重要内容之一．函数的思想和方法已渗透到数学的各个方面．解题时，如果从问题所提供的信息得知其本质与函数有关，那么不妨考虑用构造函数的方法去求解．本文浅析构造函数在解题中的应用．
方秦金
关键词：解题构造函数中学数学
基于数学核心素养的不等式教学探析被引量：1
2018年
“数学核心素养”是当下的热词．何为数学核心素养，《普通高中数学课程标准》（征求意见稿）提出数学的核心素养是学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的，与数学有关的关键能力和思维品质．
方秦金
关键词：数学课程标准不等式教学征求意见稿终身发展
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